10．下列關(guān)于測(cè)量誤差的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．如果實(shí)驗(yàn)者考慮周到，操作認(rèn)真的話，誤差是可以避免的
B．無(wú)論實(shí)驗(yàn)者考慮多么周到，操作多么認(rèn)真，誤差是難以避免的
C．可以采取多次測(cè)量取平均值的方法，盡可能減少誤差
D．測(cè)量時(shí)由于測(cè)量人和測(cè)量工具的不同，誤差是難以避免的

分析 測(cè)量時(shí)，受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值和真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差．不同于錯(cuò)誤，作為誤差來說不可避免，只能盡量減�。趯�(shí)際中經(jīng)常用多次測(cè)量求平均值的辦法來減小誤差．

解答 解：A、如果實(shí)驗(yàn)者考慮周到，操作認(rèn)真，誤差是可以減小的，但不可避免，A錯(cuò)誤．
B、無(wú)論實(shí)驗(yàn)者考慮多么周到，操作多么認(rèn)真，誤差是難以避免的，B正確．
C、多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法都可減小誤差，C正確．
D、測(cè)量時(shí)由于測(cè)量人和測(cè)量工具的不同，誤差是難以避免的，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 此題對(duì)錯(cuò)誤和誤差進(jìn)行考查，而區(qū)分兩者可從產(chǎn)生原因下手，讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是由于主觀因素造成，因此可以避免；而誤差是由于客觀原因所造成故無(wú)法避免，只能盡量減�。�

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．微生物分布廣泛，下列哪種環(huán)境是微生物活動(dòng)的主要場(chǎng)所（　�。�
A．土壤B．萬(wàn)米海底C．萬(wàn)米高空D．荒漠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料，依據(jù)圖一至四所示，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答：
據(jù)健康報(bào)報(bào)道：近10年來，我國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)健康狀況有了很大的改善，動(dòng)物油脂和飽和脂肪酸的攝入量下降，蔬菜水果的攝入水平趨于穩(wěn)定，兒童青少年生長(zhǎng)發(fā)育水平穩(wěn)步提高，學(xué)齡前兒童營(yíng)養(yǎng)不良率進(jìn)一步降低．但目前仍然存在很多問題，如動(dòng)物性食物結(jié)構(gòu)不盡合理，豬肉比例過高，禽類和魚蝦類攝入不足；奶類和大豆類食物攝入仍顯不足；食用油和食鹽攝入雖有減少但仍過高；維生素A、鈣、鋅、維生素B1、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足問題仍然存在．

（1）人體需求最多的營(yíng)養(yǎng)素在人體內(nèi)開始化學(xué)性消化的位置是[1]口腔，它最終被消化分解成葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液，隨血液流動(dòng)首先到達(dá)心臟的[①]右心房，最后到達(dá)組織細(xì)胞，通過組織細(xì)胞的呼吸作用，釋放出人體生命活動(dòng)所需的能量．
（2）奶類和大豆類食物攝入不足，將導(dǎo)致青少年發(fā)育遲緩，并降低人體對(duì)疾病的抵抗能力，這主要是由于攝入蛋白質(zhì)不足引起的．
（3）食用油和食鹽攝入雖有減少但仍過高，長(zhǎng)期過高攝入食用油和食鹽可能會(huì)導(dǎo)致多種慢性疾病的發(fā)生，如：心血管疾病（如：高血壓、腦卒中、冠心病、動(dòng)脈粥樣硬化等）、肥胖癥、脂肪肝、腎臟病等（列舉2例）．
（4）維生素A、鈣、鋅、維生素B1、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足主要是缺少對(duì)C組食物的攝�。�
（5）當(dāng)在檢查某人尿液時(shí)，發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)存在，那么發(fā)生病變的部位最可能是[Ⅱ]腎小球．
（6）當(dāng)血液由M流經(jīng)肺到N后，血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．植物通過蒸騰作用將大量的水分以氣體形式送入大氣，然后水主要以降雨形式回到地面．回到地面的水一部分流入海洋湖泊，一部分被植物吸收經(jīng)蒸騰作用再返回大氣，因此，綠色植物對(duì)調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)中水循環(huán)的平衡起重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖生物所體現(xiàn)出的生殖方式與“試管嬰兒”這種生殖方式相同的是（　�。�
A．
    組織培養(yǎng)蝴蝶蘭		B．
    月季的扦插
C．
    植物異花傳粉		D．
    克隆羊多莉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一臺(tái)顯微鏡，它有三個(gè)目鏡，分別為5×，10×，15×，兩個(gè)物鏡，分別為8×，45×．那么這臺(tái)顯微鏡的最小放大倍數(shù)和最大放大倍數(shù)分別是（　�。�
A．40×，225×B．80×，450×C．120×，675×D．40×，675×

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式總是表現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象，那么青蛙在水中和陸地上的運(yùn)動(dòng)方式分別是（　�。�
A．漂浮和跳躍B．游泳和行走C．跳躍與爬行D．游泳和跳躍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．圖示為某同學(xué)在顯微鏡中觀察同一生物切片細(xì)胞標(biāo)本的圖象，觀察初期時(shí)看到的是甲圖，經(jīng)過對(duì)顯微鏡和標(biāo)本的調(diào)整，該同學(xué)看到了乙圖，請(qǐng)你通過兩幅圖象的對(duì)比，判斷：
（1）為了看到乙圖所示圖象，該同學(xué)應(yīng)該使用了顯微鏡的高倍物鏡鏡頭，并將切片標(biāo)本向左平移了一段距離．
（2）若此時(shí)室內(nèi)光源由亮變暗，該同學(xué)應(yīng)該將光圈調(diào)大，并使用反光鏡的凹面．
（3）若觀察到乙圖象時(shí)，該同學(xué)使用了16倍目鏡，40倍物鏡，則此時(shí)顯微鏡的放大倍數(shù)是640倍．
（4）若在正常觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一小部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)看不清楚，可能原因是細(xì)胞切片厚薄不均．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．根據(jù)化石，科學(xué)家認(rèn)為人類的進(jìn)化大約分為南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段．在這一過程中，發(fā)生最顯著變化的是（　　）
A．后肢粗壯B．奔跑飛快C．腦容量增加D．群居生活

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