能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。
線粒體

試題分析：細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，線粒體是呼吸作用的場所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退�，同時(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，因此線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”，植物細(xì)胞中既有葉綠體，又有線粒體，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是區(qū)分線粒體和葉綠體能量轉(zhuǎn)化的不同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將死亡的細(xì)胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑( PI)中，細(xì)胞核會(huì)被著色；將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不著色，但將PI注入到活細(xì)胞中，細(xì)胞核會(huì)被著色，因此可將PI應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是
A．活細(xì)胞的細(xì)胞核能夠分解PI
B．死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)不同
C．活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠阻止PI的進(jìn)人
D．活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠阻止PI的進(jìn)人

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

1665年，英國人羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，他使用的工具是
A．自制的顯微鏡B．電子顯微鏡C．放大鏡D．高倍望遠(yuǎn)鏡

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細(xì)胞的生活離不開物質(zhì)和__________；物質(zhì)包括有機(jī)物和__________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

細(xì)胞膜的作用是：_________________，細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是_______________，細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過_______________數(shù)量倍增，平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后再緩緩地蓋上，其主要目的是
A．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡B．防止水分過度溢出
C．增強(qiáng)裝片的透明度D．防止實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

如果把細(xì)胞比作汽車，那么相當(dāng)于汽車“發(fā)動(dòng)機(jī)”的是：
A．葉綠體B．細(xì)胞核C．線粒體D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（      ）
①細(xì)胞壁   ②細(xì)胞膜    ③細(xì)胞核  ④線粒體  ⑤葉綠體   ⑥液泡
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答（共3分）

⑴ 根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)判斷A是         細(xì)胞 。因?yàn)樗痪哂小?】葉綠體 、【5】液泡和【6】          。   
⑵【1】是         ，能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

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