如果把細(xì)胞比作汽車(chē)，那么相當(dāng)于汽車(chē)“發(fā)動(dòng)機(jī)”的是：
A．葉綠體B．細(xì)胞核C．線粒體D．細(xì)胞膜
C

試題分析：線粒體的主要功能是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所，呼吸作用是將光和作用所合成的復(fù)雜有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)放出能量的過(guò)程．細(xì)胞內(nèi)的糖、脂肪和氨基酸的最終氧化是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，因此，線粒體被稱為細(xì)胞能量的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是熟知線粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所，其作用是為細(xì)胞新陳代謝提供能量。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的液體和染色用的液體分別是
A．清水、碘液B．生理鹽水、碘液
C．生理鹽水、清水D．碘液、生理鹽水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

線粒體氧化分解有機(jī)物釋放出的化學(xué)能，能夠根據(jù)細(xì)胞生理功能的需要，轉(zhuǎn)變成各種能量形式，供細(xì)胞利用。    (     )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

       能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，為了看的更清楚，可以把一只眼睛閉上。      （    ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

植物、動(dòng)物、人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是
A．有機(jī)物B．組織C．器官D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成（ ）。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某生物小組的同學(xué)通過(guò)調(diào)整細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、目鏡和物鏡，用同一臺(tái)顯微鏡觀察同一標(biāo)本四次，記錄如下圖，試問(wèn)其中放大倍數(shù)最小的是（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問(wèn)題：
（一）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片完善實(shí)驗(yàn)步驟：
①．用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
②．把載玻片放在試驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴      。
③．把洋蔥鱗片葉折斷，用鑷子從鱗片葉的內(nèi)側(cè)撕下一小塊透明的薄膜。
④．把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針或鑷子輕輕地把它展平．。
⑤．用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后緩慢地放平，蓋在要觀察的材料上。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn)       而影響實(shí)驗(yàn)觀察。
⑥．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴       。
⑦．用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，重復(fù)2~3次，使所加試劑浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。
（二）觀察植物細(xì)胞
把制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡下用低倍鏡觀察，先轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，如果物像不夠清晰，再轉(zhuǎn)動(dòng)             ，直到看到清晰的物像。若在視野中看到的物像位于視野的左下方，要把物像移到視野的中央，載玻片應(yīng)向         方向移動(dòng)。

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