【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲代表的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是____，它與消費(fèi)者和分解者共同構(gòu)成了生物群落。

（2）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以____形式進(jìn)行，該物質(zhì)主要通過(guò)[___]____從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入甲。

（3）如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，必須要有的生物成分是甲和____。

【答案】生產(chǎn)者 二氧化碳 ② 光合作用 分解者

【解析】

1、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

2、圖中甲代表生產(chǎn)者。①表示呼吸作用②表示光合作用。

（1）圖中，甲能從無(wú)機(jī)環(huán)境中吸收二氧化碳進(jìn)行②光合作用，同時(shí)也能進(jìn)行①呼吸作用釋放二氧化碳，甲和無(wú)機(jī)環(huán)境的箭頭是雙向的，所以甲為綠色植物，是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者。

（2）甲為生產(chǎn)者（綠色植物），通過(guò)②光合作用吸收無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳合成有機(jī)物，而各種生物又通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物釋放二氧化碳，所以碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行。

（3）生產(chǎn)者--植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量；細(xì)菌和真菌等分解者會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。所以，如果要維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，必須要有的生物成分是甲生產(chǎn)者和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只白綿羊交配后，生了一白一黑兩只小綿羊，若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 綿羊的白色毛為顯性性狀，黑色毛為隱性性狀

B. 所生小白綿羊的基因組成是AA或Aa

C. 所生黑色小綿羊的基因組成是aa

D. 親代兩只白綿羊的基因組成分別是AA、Aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。根據(jù)圖回答問(wèn)題（橫線上填寫文字、括號(hào)填寫編號(hào)）

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[__]對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動(dòng)[__]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。

（2）對(duì)光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是_____。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)。

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[__]使物像更清晰。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題：

圖中甲、乙、丙曲線分別表示______________、____________和___________的消化過(guò)程，他們開始消化的起始部位分別是____________、___________、______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物中，生殖擺脫了水的限制的是（　�。�
A.藻類植物
B.蕨類植物
C.種子植物
D.苔蘚植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，光是這個(gè)實(shí)驗(yàn)唯一的變量．

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【題目】某人查驗(yàn)血型，醫(yī)生分別用A型和B型標(biāo)準(zhǔn)血清與他們的紅細(xì)胞混合，得到結(jié)果如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）此人是何種血型？

（2）這個(gè)人可以接受何種血型的血液？

（3）此人不能給何種血型的人輸血？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)和安全，下面是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說(shuō)明，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

（1）在購(gòu)買該火腿腸時(shí)，從食品安全角度考慮，應(yīng)首先關(guān)注包裝說(shuō)明上的___和___。

（2）發(fā)現(xiàn)包裝已經(jīng)膨脹的火腿腸，能否食用?為什么?________________________。

（3）從配料中可以看出，火腿腸含有比較豐富的_______，它是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)。

（4）為了增加營(yíng)養(yǎng)，在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生，如在食鹽中加碘可以有效地預(yù)防__________的發(fā)生;鐵強(qiáng)化醬油的推廣使兒童_______發(fā)病率明顯下降。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面①～⑤是用普通光學(xué)顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟。在顯微鏡下，要把視野中的物像從如圖中I轉(zhuǎn)為II，正確簡(jiǎn)便的操作步驟一般是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ④轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器 ⑤移動(dòng)標(biāo)本

A. ⑤→④→②→③ B. ②→①→⑤→④

C. ④→⑤→③→② D. ①→②→③→④

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