（2015秋•高安市校級月考）下列動物中，與其它三種不同類的是（ ）

A．鴿子 B．蝙蝠 C．企鵝 D．小鴨

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：探究題

（2015•泉州）為探究植物的生理作用，小悅設(shè)計并實施了以下三個實驗．請據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實驗一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實驗中B瓶起 作用．

（2）實驗二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應(yīng)先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實驗三．小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時可采用 等措施．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濟南市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•廣安區(qū)校級期末）下列關(guān)于平靜呼吸過程中吸氣的表示，哪一項是正確的？（ ）

A．胸廓擴大→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺

B．胸廓回縮→肺擴張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺

C．胸廓擴大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

D．胸廓回縮→肺縮小→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄒平縣校級月考）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”．這首詩句朗朗上口，卻錯誤理解了昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程．春蠶吐絲說明其發(fā)育過程的哪一階段結(jié)束、開始進入哪一發(fā)育階段？（ ）

A．受精卵、成蟲 B．受精卵、蛹

C．幼蟲、蛹 D．蛹、成蟲

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省八年級上第1次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•濱城區(qū)期末）種植在密封良好的溫室內(nèi)的黃瓜，開了許多花，卻沒有結(jié)過一條黃瓜，其主要原因可能是（ ）

A．光照不足 B．黃瓜的花無花蕊

C．室內(nèi)不通風(fēng)，缺乏氧氣 D．沒有昆蟲，不能傳粉

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）被子植物的特點是種子的外面有 ，種子被包在果實之中，果實對種子的意義：①保護種子，②果實具有適于 的特點．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省萍鄉(xiāng)市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•萍鄉(xiāng)期末）綠色開花植物形成果實和種子，必須經(jīng)過的兩個生理過程是（ ）

A．開花和傳粉 B．開花和受精

C．傳粉和受精 D．傳粉和發(fā)育

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沭青云中心中學(xué)七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新年伊始，我國二胎政策正式實施，某記者為了解中小學(xué)生對家中即將多個“二寶”的看法，走訪了多所學(xué)校。該過程中記者主要采用的方法是（ ）

A．觀察法 B．實驗法 C．資料分析法 D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省新余市初三上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)等系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖(①—⑩表示生理過程)，請據(jù)圖回答問題。

（1）完成②生理過程的主要器官是_______，營養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中_______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（2）蛋白質(zhì)在②內(nèi)被分解成______后才能夠被人體吸收。

（3）③④過程是肺與外界的氣體交換，在③④過程中胸廓上下徑的變化與 的運動有關(guān)。

（4）⑨⑩過程是 與血液的氣體交換，經(jīng)過⑨⑩過程后，血液中氧氣增加。氧氣進入血液后主要與血紅蛋白結(jié)合，通過血液循環(huán)運送到全身各處。

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