（2015•泉州）為探究植物的生理作用，小悅設計并實施了以下三個實驗．請據(jù)圖分析（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）：

（1）實驗一．A瓶裝有萌發(fā)的種子，B瓶裝有煮熟的種子．小悅觀察到A瓶蠟燭熄滅．證明種子的呼吸作用 ，實驗中B瓶起 作用．

（2）實驗二．為消耗葉片原有的淀粉，小悅應先將C、D兩裝置放在 環(huán)境中一晝夜，再將兩個裝置放在光下2小時，分別摘取一葉片，進行脫色、漂洗、滴加碘液后，觀察到[ ]裝置中的葉片變藍，證明植物的光合作用需要 ．

（3）實驗三．小悅發(fā)現(xiàn)[ ]裝置的塑料袋內(nèi)壁有許多小水珠，說明水分是通過蒸騰作用從 散失的，為減少水分散失，移栽植物時可采用 等措施．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源：2015-2016學年四川省涼山州七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

（2015秋•涼山州期末）在玻片上有一字母“P”，則在顯微鏡視野中看到的應該是 ．

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（2011•棗莊）科學探究的一般步驟順序是（ ）

①提出問題 ②制定計劃 ③作出假設 ④實施計劃 ⑤得出結論 ⑥表達與交流．

A．②④①⑥③⑤ B．②④①⑥⑤③

C．④②①⑥⑤③ D．①③②④⑤⑥

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•威海）“落花不是無情物，化作春泥更護花”．根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知，將“落花”化作“春泥”的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．陽光

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省棗莊市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•泰安）乳酸菌在自然界廣泛分布，與人類關系密切．以下有關乳酸菌的敘述正確的是（ ）

A．單細胞個體，有細胞核，是真核生物

B．用其制作泡菜時，要使泡菜壇內(nèi)缺氧

C．乳酸菌主要通過產(chǎn)生芽孢來繁殖后代

D．乳酸菌能利用二氧化碳和水制造乳酸

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•懷化）呼吸作用徹底分解有機物后，產(chǎn)生的物質(zhì)是（ ）

A．二氧化碳和水 B．水和淀粉

C．氧氣和水 D．無機鹽和水

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科目：初中生物 來源：2015-2016山東省濰坊市七年級上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•永州）如圖為植物進行光合作用示意圖，①、②、③、④表示某種物質(zhì)，其中能儲存在果實里并能提供能量的是（ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濟南市七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•宜興市校級模擬）某人雙腎功能衰竭，則不能進行（ ）

A．維持氧和二氧化碳的相對穩(wěn)定

B．調(diào)節(jié)水和無機鹽的代謝和排出代謝廢物

C．維持血糖在0.1%左右

D．體內(nèi)有機物的分解

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江西省宜春市九年級上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•高安市校級月考）下列動物中，與其它三種不同類的是（ ）

A．鴿子 B．蝙蝠 C．企鵝 D．小鴨

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