13．膠囊藥物的糖衣的作用是（　　）
A．更好的保存藥效
B．避免藥物對胃的刺激或被胃所消化分解
C．為了吸引顧
D．方便服用

分析 胃液含有的胃蛋白酶，只能對蛋白質(zhì)初步消化，而不能消化淀粉

解答 解：由于口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶，能對淀粉進(jìn)行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行消化；胃內(nèi)有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，將蛋白質(zhì)消化成多肽，但不能對淀粉進(jìn)行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，膠囊在胃內(nèi)不能消化，到小腸內(nèi)被消化，從而避免對胃的刺激．
故選：B

點評 掌握淀粉、蛋白質(zhì)的脂肪的消化過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．某人因失血過多，需要輸血，已知他的血型為O型，可抽入血液的血型是（　�。�
A．O型B．A型C．B型D．AB型

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．在下列培養(yǎng)皿內(nèi)分別放入等量的紙巾，再將相同數(shù)量的豌豆種子放在上面，在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng)，結(jié)果如下表，請據(jù)表回答下列問題．
培養(yǎng)皿（組別）甲乙丙丁
場所陽光下陽光下黑暗中陽光下
溫度（℃）2323235
紙巾干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
發(fā)芽率90%090%0
（1）上表的實驗設(shè)計中共包含了3組對照實驗．
（2）探究“光照對種子萌發(fā)是否有影響”，可選用甲和丙構(gòu)成對照實驗．
（3）培養(yǎng)皿中放入一定數(shù)量的種子而不是1粒種子，其目的是減少誤差．
（4）甲與丙均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是種子死亡或胚已被破壞或種子正在休眠期．
（5）若將萌發(fā)的幼苗加入適量的營養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)，營養(yǎng)液的作用主要是給它們的生長提供水和無機(jī)鹽 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型稱為相對性狀．如單眼皮和雙眼皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列疾病中，屬于遺傳病的是（　�。�
①艾滋病  ②夜盲癥  ③白化病  ④青少年近視  ⑤病毒性肝炎  ⑥血友病  ⑦呆小癥．
A．①④⑤B．②③⑥C．③⑥⑦D．③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．人體的血管有三種，其中動脈流動脈血，靜脈流靜脈血．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．分析如圖所示實驗回答問題
甲乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．再呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．
（1）一段時間后乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．說明呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
（2）發(fā)生氣體交換的場所是肺．
（3）人體內(nèi)二氧化碳濃度最高的部位是組織細(xì)胞．
（4）若大氣中，該氣體的濃度過度增加，會引起A
A．溫室效應(yīng)  B．酸雨   C．臭氧層破壞  D．大氣污染．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是人生殖發(fā)育過程及染色體數(shù)目變化

（1）a、b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)均為46條．
（2）A表示產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程，生殖細(xì)胞c、d的染色體數(shù)均為23條，比a、b減少一半
（3）B過程叫受精，形成的e細(xì)胞叫受精卵，染色體數(shù)為46條．
（4）由上述可以看出，人類的親子代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一定的．生物體細(xì)胞中的每一對染色體都是一條來自父方，一條來自母方，因此后代具有父母雙方的遺傳物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．血液名稱和成分都發(fā)生變化的部位是在毛細(xì)血管．

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同步練習(xí)冊答案