16.生命的起源的問(wèn)題一直吸引著人們?nèi)ヌ剿,也曾?jīng)有各種爭(zhēng)論和假說(shuō),下列假說(shuō)中被多數(shù)科學(xué)家贊同的是( 。
A.神創(chuàng)論B.自然發(fā)生說(shuō)C.化學(xué)進(jìn)化說(shuō)D.字生論

分析 對(duì)于生命的起源有很多假說(shuō),其中化學(xué)起源說(shuō)是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說(shuō).

解答 解:A、神創(chuàng)論認(rèn)為,地球及萬(wàn)物是上帝在大約6000年以前,即公元前4004年10月26日上午9:00 鐘創(chuàng)造出來(lái)的.自從被上帝創(chuàng)造出來(lái)以后,地球上的生命沒(méi)有發(fā)生任何變化.在那個(gè)時(shí)代,大多數(shù)人相信世界是上帝有目的地設(shè)計(jì)和創(chuàng)造的,由上帝制定的法則所主宰,是有序協(xié)調(diào)、安排合理、美妙完善且永恒不變的.并且,那個(gè)年代所有著名的學(xué)者都毫不懷疑地相信圣經(jīng)的字面解釋,神創(chuàng)論的思想對(duì)那個(gè)時(shí)代的科學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響,A錯(cuò)誤.
B、自然發(fā)生論與神創(chuàng)論差不多同樣的古老,人們根據(jù)自己雙眼對(duì)許多表面現(xiàn)象的觀察,如腐肉會(huì)產(chǎn)生蛆等,得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的.這叫做自然發(fā)生論或自生論,B錯(cuò)誤.
C、在地球形成的最初是沒(méi)有生命的,在地球上生命發(fā)生之前,經(jīng)歷了由無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程.米勒用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了這一步,即從無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.因此,原始生命是長(zhǎng)期的化學(xué)進(jìn)化的結(jié)果,C正確.
D、宇宙生命論:認(rèn)為宇宙中有無(wú)數(shù)的星球,生命可能起源于其他星球.人們提出地球生命來(lái)源于別的星球或宇宙的“胚種”,根據(jù)是地球所有生物有統(tǒng)一的遺傳密碼及稀有元素埋在酶系中持有特殊重要作用等事實(shí),D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于生命起源的說(shuō)法有很多,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,要棄其糟粕,取其精華.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如表是某校生物興趣小組的同學(xué)研究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)記錄(甲組添加了甲狀腺激素,乙組未添加).據(jù)此回答:
后肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)前肢長(zhǎng)出的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均時(shí)間(天)尾脫落的平均體長(zhǎng)(厘米)
甲組47260.7
乙組59371.3
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是甲狀腺激素.對(duì)照組是乙組;
(2)甲、乙兩組的水質(zhì)、溫度都要相同,為什么?控制單一變量;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:甲狀腺激素有促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育的作用;
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將蝌蚪或幼蛙怎樣處理?放回到適宜它生活的自然環(huán)境中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列哪一選項(xiàng)全面準(zhǔn)確的描述了生物多樣性的含義①物種多樣性 ②基因多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)多樣性④生物數(shù)量的多樣性( 。
A.①②B.①④C.①②③D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/TD>充分?jǐn)嚢?/TD>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1號(hào)、3號(hào)兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉被唾液全部分解了.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于基因、DNA和染色體的敘述中,正確的是(  )
A.染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成B.DNA就是基因
C.一個(gè)DNA上只有一個(gè)基因D.人體的細(xì)胞中有46個(gè)基因

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如表是某地質(zhì)勘探人員在A、B、C、D四個(gè)不同的地層中挖出的化石,請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題
形成化石的地層地層中的動(dòng)物化石
A兩棲類
B魚(yú)類
C爬行類
D鳥(niǎo)類
(1)在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中,化石是非常重要的證據(jù)
(2)若將這些地層按地質(zhì)年代排列,由遠(yuǎn)及近的順序是B、A、C、D(填字母)
(3)這四個(gè)地層中進(jìn)化最高等的生物類群是D.
(4)科學(xué)家綜合分析化石證據(jù)以及比較解剖學(xué)等其他領(lǐng)域證據(jù)推斷出,現(xiàn)在地球上豐富多彩的生物是由原始生命逐漸進(jìn)化而來(lái)的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.在血液循環(huán)的各個(gè)結(jié)構(gòu)中,沒(méi)有瓣膜的是(  )
A.動(dòng)脈之中B.左心房和左心室之間
C.左心室和主動(dòng)脈之間D.大中型靜脈之中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若物像模糊不清,可以轉(zhuǎn)動(dòng)哪個(gè)結(jié)構(gòu)使物像更清晰(  )
A.粗準(zhǔn)焦螺旋B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.轉(zhuǎn)換器D.反光鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將高莖豌豆(D)與矮莖豌豆(d)雜交,把產(chǎn)生的種子播種后,新個(gè)體高莖和矮莖的比例為1:1,則親代的基因組成應(yīng)該是(  )
A.Dd和ddB.DD和ddC.dd和ddD.Dd和Dd

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同步練習(xí)冊(cè)答案