9．下列植物可在室內(nèi)種植的是（　　）
A．郁金香B．夾竹桃C．菊花D．月季

分析 此題主要考查空氣質(zhì)量與人體健康的等有關(guān)知識點．

解答 解：A、郁金香的花朵含有毒堿，不適合凈化空氣，不符合題意；
B、夾竹桃可以分泌出一種乳白色液體，接觸時間一長，會使人中毒，引起昏昏欲睡、智力下降，所以不適合在屋里養(yǎng)；
C、菊花不僅是居室內(nèi)極佳的觀賞植物，而且也是-種良好的室內(nèi)空氣凈化花卉．菊花具有極強的吸收有毒氣體的功能，故此選項符合題意；
D、月季在它所散發(fā)的濃郁香味，會使一些人產(chǎn)生胸悶不適、憋氣與呼吸困難，不適合在室內(nèi)養(yǎng)殖，不符合題意．
故選：C．

點評 回答此題的關(guān)鍵是要了解各種盆養(yǎng)植物的特點，題目比較典型，只要熟記知識點即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在三個地點考察同一種植物的根系分布情況，繪制根系分布圖如下．

（1）該植物的根系屬于直根系．
（2）這三種分布情況可能受、等因素的影響，依據(jù)是根的向地性、向水性向肥性等生長特性．
（3）試推測三個地方該植物根系不同形狀的形成原因：甲地土壤右側(cè)深層水肥較多土壤淺層水肥充足；乙地深層匱乏土壤深層水肥充足；丙地淺層缺水．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖為桃花受精過程示意圖，其中將發(fā)育成桃子可食用部分的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互依存關(guān)系，相關(guān)推斷不正確的是（　　）
A．甲是生產(chǎn)者
B．丙不是消費者
C．丁是分解者
D．根據(jù)吃與被吃的關(guān)系只有1條食物鏈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示，將該植物放在黑暗處2-3天，然后放在陽光下4小時，取下兩塑料袋中的葉片，經(jīng)過脫色、漂洗、滴碘液處理，關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（　　）
A．該植物放在黑暗處的目的是為了消耗原有的有機物
B．該實驗證明二氧化碳是光合作用的原料
C．袋中的水是為光合作用提供原料
D．該處氫氧化鈉是微利吸收袋中的二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．生態(tài)平衡是指在一定的時間內(nèi)動態(tài)的和相對的平衡．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家研究的“乳房生物反應(yīng)器”改造的是（　�。�
A．動物的基因B．動物個體的大小C．動物乳房D．動物食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于生命起源的敘述中，正確的是（　�。�
A．生命起源于非生命物質(zhì)B．生命起源與原始海洋無關(guān)
C．原始生命在較短的時間內(nèi)形成D．原始大氣中含有豐富的氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．閱讀下面有關(guān)流行性感冒的資料，分析回答下列問題：
流行性感冒（簡稱流感）是流感病毒引起的急性呼吸道感染，也是一種傳染性強、傳播速度快的疾�。渲饕ㄟ^空氣中的飛沫、人與人之間的接觸或與被污染物品的接觸傳播．典型的臨床癥狀是：急起高熱、全身疼痛、顯著乏力和輕度呼吸道癥狀．一般秋冬季節(jié)是高發(fā)期，所引起的并發(fā)癥和死亡現(xiàn)象非常嚴(yán)重．
（1）流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．流感病毒寄生在人體的活細(xì)胞里，利用其內(nèi)的物質(zhì)，制造新的病毒，同時導(dǎo)致人體上述結(jié)構(gòu)變性、壞死乃至脫落，進而導(dǎo)致人體出現(xiàn)急起高熱、全身疼痛、顯著乏力等典型臨床癥狀．
（2）連花清瘟膠囊可用于治療流感，其包裝上印有的OTC標(biāo)識，表明它屬于非處方藥．其用法用量是口服，一次4粒，一日3次．某人認(rèn)為該藥主要成分是純天然的草藥，沒有副作用，每次口服了5粒，他這樣做對嗎？為什么？答：不對，中藥有副作用，多吃藥對身體有傷害．
（3）流感在人與人之間傳播能力很強，與有限的治療措施相比積極防控更為重要．“加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力”屬于預(yù)防流感措施中的保護易感人群．
（4）由于流感病毒不穩(wěn)定，常發(fā)生變異，因此過一段時間，科學(xué)家就會根據(jù)“新流感病毒”來制作新的疫苗，因此人們每年都要注射一次新疫苗，這說明注射疫苗后人體內(nèi)產(chǎn)生的抗體與作為抗原的相應(yīng)疫苗的結(jié)合是特異性的．

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同步練習(xí)冊答案