(6分)閱讀下列資料并分析回答問題：

    資料一：蚯蚓和小白鼠都是晝伏夜出的動物，它們都能經(jīng)過訓(xùn)練形成一種新的行為。某

興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。結(jié)果表明，蚯蚓大約經(jīng)過

200次嘗試，才能學(xué)會直接爬向食物。

    資料二：把一塊牛肉分成大小相同的三塊，分別放在相同的甲、乙、丙三個廣口瓶中，

然后作如下處理和保存：

分組

甲

乙

丙

處理方法

滅菌

滅菌后接種細菌

不作任何處理

保存方式

無菌環(huán)境

無菌環(huán)境

自然條件

根據(jù)資料一回答：

(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)看，蚯蚓和小白鼠晝伏夜出的行為屬于_____________。

(2)蚯蚓與小白鼠相比，學(xué)習(xí)能力較強的是_____________。

(3)興趣小組訓(xùn)練蚯蚓和小白鼠走“T”形迷宮，采用的研究方法是_____________。

根據(jù)資料二回答：

(4)若要證明“細菌能分解有機物"，則只能選擇甲組與_________組進行對照實驗，原因是

  ________________________________________________________________。

(5)甲、乙、丙三組中，  牛肉塊會腐爛的有__________________。

 (6分)

    (I)先天性(或本能)行為

    (2)小白鼠

    (3)實驗法

    (4)乙    甲、乙兩組只存在單一變量

    (5)乙組、丙組

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子三者之間的關(guān)系的認識，經(jīng)歷了幾個世紀的時間，其中凝聚了許多科學(xué)家的仔細觀察和認真思考．資料1～資料3再現(xiàn)了這個認識過程．閱讀資料，回答下列問題．
資料1：
17世紀，格魯通過對花進行解剖，對植物的性別作了如下說明：“在花中有產(chǎn)生精子的部分，就是雄蕊；還有相當(dāng)于動物卵巢的部分．雄蕊中有相當(dāng)于動物精子的小球，使相當(dāng)于卵巢的部分受孕．因此，植物都是雌雄同株的．”
（1）格魯?shù)拿枋鲋小跋喈?dāng)于動物精子的小球”是指
花粉
花粉
；“相當(dāng)于動物卵巢的部分”是指
子房
子房
．
（2）格魯認為：植物都是雌雄同株的．這一觀點對嗎？
資料2：
卡梅拉里烏斯把格魯?shù)目捶ㄍㄟ^實驗作了進一步的研究：
實驗1把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實、不長花粉的桑樹隔離開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實，但果實中沒有一粒種子；
實驗2換用野靛做上述實驗，結(jié)果相同；
實驗3把玉米的雄蕊切掉，發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié)．
（3）根據(jù)上述資料的描述，桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物？
（4）根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗，你能得出什么結(jié)論？
資料3：
18世紀最流行的看法是：花粉只對種子的形成起刺激作用．凱爾路特用兩種煙草做雜交，產(chǎn)生了種子．他設(shè)想：如果在下一代中能夠發(fā)現(xiàn)雄性的一些特征，便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育．實際上，凱爾路特所獲得的雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征．直到18世紀末，人們才認識到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經(jīng)過某些過程產(chǎn)生下一代．
（5）凱爾路特通過實驗證明了什么？
（6）資料中所述的“某些過程”是指什么過程？

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列資料，回答問題．
脊索動物門是動物界中最重要的一個類群，它分為尾索動物亞門、頭索動物亞門和脊椎動物亞門三大類．其中又以脊椎動物亞門最為重要，（該亞門中重要的類群由高級到低級依次有魚綱、兩棲綱、爬行綱、鳥綱和哺乳綱．魚類動物常見的有鯽魚、鯨魚、鯊魚、中華鱘等．）兩棲類動物的特征是幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸，也有的能在水中生活．常見的代表動物有青蛙、大鯢等．常見的龜、蛇、揚子鱷等動物都屬于爬行動物．鳥類是脊椎動物中能飛行的一類動物，如丹頂鶴、褐馬雞、朱鹮等珍稀鳥類．哺乳綱是脊椎動物亞門中最高等的一類動物．該類群中最低等的是單孔目的動物，鴨嘴獸就是這一類的代表，能哺乳，它有很多特征像爬行動物，如卵生．最高級的屬靈長目（如金絲猴、長臂猿、黑猩猩等），還有偶蹄目（如豬、雙峰駝、鹿、牛、羚羊）和奇蹄目等等，奇蹄目又分馬科、貘科（如貘）和犀科（如獨角犀）三個科．馬科現(xiàn)只生存著馬屬的少數(shù)種類，如亞洲的野驢、非洲的斑馬、野馬．其中野馬曾棲息在我國新疆和蒙古人民共和國邊境的草原、戈壁、荒漠地帶，善于奔跑．
（1）將以上括號內(nèi)有錯誤的地方找出來，并改正．
（2）綜合以上資料寫出斑馬的分類地位．
界
動物界
動物界

門
脊索動物門
脊索動物門

亞門
脊椎動物亞門
脊椎動物亞門

綱
哺乳綱
哺乳綱

目
奇蹄目
奇蹄目

科
馬科
馬科

屬
馬屬
馬屬

種
斑馬
斑馬

（3）從上述資料可以看出，分類單位越大，包含的生物種類就越
多
多
，分類單位越小，包含的生物種類就越
少
少
．
（4）野馬、單峰駝、雙峰駝、牛、蛇、青蛙、鯊魚這七種動物中親緣關(guān)系最近的兩種動物應(yīng)當(dāng)是
D
D

A．單峰駝和牛    B．單峰駝和野馬
C．野馬和牛      D．單峰駝和雙峰駝
（5）下列哪一組動物之間的遺傳物質(zhì)的差異最大？
B
B

A．野驢和野馬       B．獨角犀與牛     C．野驢與獨角犀    D．金絲猴與長臂猿
（6）從以上資料可以推斷出哺乳動物是由下列哪一類動物進化而來的？
A
A

A．古代的爬行動物               B．古代的鳥類
C．古代的哺乳動物               D．化石
（7）請說出第（6）題中你做出推測的理由
哺乳動物中最原始、最低等的一類動物--鴨嘴獸，有很多特征像爬行動物，如生殖方式與爬行動物一樣，為卵生
哺乳動物中最原始、最低等的一類動物--鴨嘴獸，有很多特征像爬行動物，如生殖方式與爬行動物一樣，為卵生
．
（8）你在植物園或動物園參觀和在公園游覽時，一定見過不少生物的標牌．這些標牌有利于我們了解各種生物的一些情況，便于我們更好地認識生物．這些標牌的主要內(nèi)容有
中文名稱
中文名稱
、
學(xué)名
學(xué)名
、
科名
科名
和
產(chǎn)地
產(chǎn)地
．
（9）如果某動物園得到了一匹野馬，準備給它寫一個標牌，你能給幫這個忙嗎？請在下邊的卡片上寫上介紹野馬的標牌內(nèi)容．
（10）脊索動物門又分為三個亞門，如果增加“亞綱”這一分類單位，那么其分類地位應(yīng)處在
C
C

A．綱與門之間    B．綱與亞門之間         C．綱與目之間    D．綱與界之間．

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科目：初中生物 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（海南卷）生物 題型：綜合題

右圖是5月30日德國羅伯特·科赫研究所提供的腸出血性大腸桿菌的電子顯微鏡照片。請閱讀下列資料和圖，分析回答問題：(8分)

德國衛(wèi)生部門2011年5月28日報道，3名女子可能因食用受腸出血性大腸桿菌（EHEC）“污染”的黃瓜死亡。在6月10日又公告，已查明受腸出血性大腸桿菌感染的芽苗菜才是真正“元兇” 。目前，這種疫情襲擾歐洲，德國患者增多，正漫延丹麥、瑞典等國家。
現(xiàn)已經(jīng)確定，引起此次疫情的罪魁禍首是腸出血性大腸桿菌的一個變種 ---“Husec 41”。 它是大腸桿菌中頗具攻擊性的一類，被感染后，患者會出現(xiàn)腹部絞痛和腹瀉等。還可能引發(fā)腎臟衰竭并影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
（1）從圖中的細胞結(jié)構(gòu)看，可知腸出血性大腸桿菌屬于     生物 (填原核或真核)。
（2）腸出血性大腸桿菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于　　　    　　。
（3）腸出血性大腸桿菌引發(fā)的各類病癥在歐洲多個國家出現(xiàn)，能引起傳染病的腸出血性大腸桿菌稱為             。
(4)為了防止這種腸出血性大腸桿菌的傳播，你認為應(yīng)該采取的措施是　　　 　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　 　　　。

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科目：初中生物 來源：《3.2 被子植物的一生》2010年單元測試卷（解析版） 題型：解答題

人類對植物開花、結(jié)果、產(chǎn)生種子三者之間的關(guān)系的認識，經(jīng)歷了幾個世紀的時間，其中凝聚了許多科學(xué)家的仔細觀察和認真思考．資料1～資料3再現(xiàn)了這個認識過程．閱讀資料，回答下列問題．
資料1：
17世紀，格魯通過對花進行解剖，對植物的性別作了如下說明：“在花中有產(chǎn)生精子的部分，就是雄蕊；還有相當(dāng)于動物卵巢的部分．雄蕊中有相當(dāng)于動物精子的小球，使相當(dāng)于卵巢的部分受孕．因此，植物都是雌雄同株的．”
（1）格魯?shù)拿枋鲋小跋喈?dāng)于動物精子的小球”是指______；“相當(dāng)于動物卵巢的部分”是指______．
（2）格魯認為：植物都是雌雄同株的．這一觀點對嗎？
資料2：
卡梅拉里烏斯把格魯?shù)目捶ㄍㄟ^實驗作了進一步的研究：
實驗1把長花粉、不結(jié)果實的桑樹與結(jié)果實、不長花粉的桑樹隔離開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)結(jié)果實的桑樹雖然結(jié)實，但果實中沒有一粒種子；
實驗2換用野靛做上述實驗，結(jié)果相同；
實驗3把玉米的雄蕊切掉，發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結(jié)．
（3）根據(jù)上述資料的描述，桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物？
（4）根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗，你能得出什么結(jié)論？
資料3：
18世紀最流行的看法是：花粉只對種子的形成起刺激作用．凱爾路特用兩種煙草做雜交，產(chǎn)生了種子．他設(shè)想：如果在下一代中能夠發(fā)現(xiàn)雄性的一些特征，便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育．實際上，凱爾路特所獲得的雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征．直到18世紀末，人們才認識到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經(jīng)過某些過程產(chǎn)生下一代．
（5）凱爾路特通過實驗證明了什么？
（6）資料中所述的“某些過程”是指什么過程？

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