13．枇杷植株，從微觀到宏觀順序的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細(xì)胞→組織→植物體→器官B．細(xì)胞→組織→器官→植物體
C．組織→系統(tǒng)→器官→細(xì)胞→植物體D．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．枇杷屬于植物，可見枇杷的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．
故選：B

點(diǎn)評 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖．①、②、③、④表示人體的某些生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉，必須消化分解成葡萄糖后，才能被吸收進(jìn) A 系統(tǒng)．
（2）A表示循環(huán)系統(tǒng)，該系統(tǒng)的動(dòng)力器官是心臟．
（3）呼吸系統(tǒng)中鼻粘膜的毛細(xì)血管能夠溫暖吸入的冷空氣．
（4）圖中的哪些過程，動(dòng)脈血將轉(zhuǎn)變成靜脈血？③④．
（5）如果③上方的箭頭表示尿形成的“過濾”過程，那么③下方的箭頭可以表示尿形成的“重吸收”過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是人體呼吸系統(tǒng)和肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（方括號內(nèi)填序號，橫線上填文字）：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是[⑥]肺，是人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行氣體交換的場所．
（2）咽既是氣體的通道，又是食物通道．
（3）⑦是肺動(dòng)脈，內(nèi)流靜脈血，⑧是肺靜脈，內(nèi)流動(dòng)脈血．當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液中的含氧量是增加（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括（　�。�
A．骨骼和骨骼肌B．骨和骨連結(jié)
C．骨、骨連結(jié)和骨骼肌D．骨和骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．你的性別是男（女），你體內(nèi)的主要性器官是睪丸（卵巢），它分泌的主要性激素是雄性激素（雌性激素），產(chǎn)生的生殖細(xì)胞是精子（卵細(xì)胞）．你的體細(xì)胞中的染色體組成是：22對+XY（22對+XX）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物生活過程中需要量最多的無機(jī)鹽是（　�。�
A．氮、磷、鉀B．氮、磷、鐵C．氮、硼、鉀D．氮、磷、鈣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對細(xì)胞具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁；
（2）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜；
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在[③]細(xì)胞核；
（4）能制造有機(jī)物并儲存能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體；
（5）吃西瓜時(shí)，甘甜可口的汁液主要來自西瓜細(xì)胞的[⑤]液泡；
（6）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[③]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物群體中，不具有社群行為的是（　�。�
A．狒狒的群體B．獅子的群體C．螞蟻的群體D．麻雀的群體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．血液在_血管中流得最慢，這有利于_（　　）
A．靜脈、氣體交換B．動(dòng)脈、物質(zhì)交換
C．毛細(xì)血管、氣體交換D．毛細(xì)血管、物質(zhì)交換

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同步練習(xí)冊答案