13．枇杷植株，從微觀到宏觀順序的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞→組織→植物體→器官B．細胞→組織→器官→植物體
C．組織→系統(tǒng)→器官→細胞→植物體D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

分析 植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．

解答 解：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體．枇杷屬于植物，可見枇杷的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體．
故選：B

點評 只要熟練掌握了植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動示意圖．①、②、③、④表示人體的某些生理過程．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉，必須消化分解成葡萄糖后，才能被吸收進 A 系統(tǒng)．
（2）A表示循環(huán)系統(tǒng)，該系統(tǒng)的動力器官是心臟．
（3）呼吸系統(tǒng)中鼻粘膜的毛細血管能夠溫暖吸入的冷空氣．
（4）圖中的哪些過程，動脈血將轉(zhuǎn)變成靜脈血？③④．
（5）如果③上方的箭頭表示尿形成的“過濾”過程，那么③下方的箭頭可以表示尿形成的“重吸收”過程．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是人體呼吸系統(tǒng)和肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答（方括號內(nèi)填序號，橫線上填文字）：

（1）人體進行呼吸的主要器官是[⑥]肺，是人體與外界環(huán)境之間進行氣體交換的場所．
（2）咽既是氣體的通道，又是食物通道．
（3）⑦是肺動脈，內(nèi)流靜脈血，⑧是肺靜脈，內(nèi)流動脈血．當血液流經(jīng)肺部毛細血管時，血液中的含氧量是增加（填“增加”或“減少”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人和脊椎動物的運動系統(tǒng)包括（　　）
A．骨骼和骨骼肌B．骨和骨連結(jié)
C．骨、骨連結(jié)和骨骼肌D．骨和骨骼肌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．你的性別是男（女），你體內(nèi)的主要性器官是睪丸（卵巢），它分泌的主要性激素是雄性激素（雌性激素），產(chǎn)生的生殖細胞是精子（卵細胞）．你的體細胞中的染色體組成是：22對+XY（22對+XX）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．植物生活過程中需要量最多的無機鹽是（　　）
A．氮、磷、鉀B．氮、磷、鐵C．氮、硼、鉀D．氮、磷、鈣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）對細胞具有保護和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細胞壁；
（2）能控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[②]細胞膜；
（3）控制“種瓜得瓜，種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在[③]細胞核；
（4）能制造有機物并儲存能量的細胞結(jié)構(gòu)是[⑥]葉綠體；
（5）吃西瓜時，甘甜可口的汁液主要來自西瓜細胞的[⑤]液泡；
（6）細胞生命活動的控制中心是[③]細胞核．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列動物群體中，不具有社群行為的是（　�。�
A．狒狒的群體B．獅子的群體C．螞蟻的群體D．麻雀的群體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．血液在_血管中流得最慢，這有利于_（　�。�
A．靜脈、氣體交換B．動脈、物質(zhì)交換
C．毛細血管、氣體交換D．毛細血管、物質(zhì)交換

查看答案和解析>>

同步練習冊答案