12.抗生素是我國老百姓最熟悉,也是最容易被“濫用”的藥物,2015年4月14日,復(fù)旦大學(xué)對江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢測,結(jié)果顯示,近6成兒童檢出尿液中含抗生素,食品藥品應(yīng)是主要途徑之一,預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素,“濫用”抗生素會對人體產(chǎn)生毒副作用,特異體質(zhì)的人還會產(chǎn)生過敏反應(yīng)而導(dǎo)致休克,另外大量使用抗生素?zé)o疑是對致病菌抗藥能力的“鍛煉”,使其抗藥性增強,“超級細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用”催生出來的,如果這種情況繼續(xù)惡化下去,很可能使人類面臨感染時無藥可用的境地.
(1)抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種,購買時通過看說明書的專用標(biāo)識可進(jìn)行確定,非處方藥的標(biāo)識是OTC.
(2)特異體質(zhì)的人能識別出抗生素為“非己”成分,作為抗原進(jìn)行排斥和抵抗.
(3)抗生素藥類不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到合理膳食.
(4)抗生素不能殺死具有抗藥性的細(xì)菌,這些細(xì)菌存留下來,并將這種性狀遺傳給下一代,由此看出,細(xì)菌耐藥性增強也是長期自然選擇的結(jié)果.

分析 (1)安全用藥是指根據(jù)病情需要,正確選擇藥物的品種、劑量和服用時間等,以充分發(fā)揮最佳效果,盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害;
(2)抗原是指抗原物質(zhì)進(jìn)入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)即抗體,引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.不僅僅是指侵入人體的病原體;
(3)合理營養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡,營養(yǎng)物質(zhì)比例適中、搭配合理,既不缺乏,也不過多;
(4)達(dá)爾文認(rèn)為,在生存斗爭中,具有有利變異的個體,容易在生存斗爭中獲勝而生存下去.反之,具有不利變異的個體,則容易在生存斗爭中失敗而死亡.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇,據(jù)此解答.

解答 解:(1)藥品分處方藥和非處方藥,處方藥是必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)助理醫(yī)師才可調(diào)配、購買和使用的藥品,處方藥不能自己購買,按照說明服用;非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC;
(2)免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能來識別自己和非己成分,從而破壞和排斥進(jìn)入體內(nèi)的抗原物質(zhì),或人體本身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等,以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定;
(3)抗生素藥類不能抵抗病毒,病毒的消除只能依靠自身的免疫能力,提高自身免疫能力,要做到合理膳食;(合理則可);
(4)抗生素不能殺死具有抗藥性的細(xì)菌,這些細(xì)菌存留下來,并將這種性狀遺傳給下一代,由此看出:遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先細(xì)菌的抗藥性存在著變異.有的抗藥性強,有的抗藥性弱.使用抗生素時,把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強的細(xì)菌活下來,這叫適者生存.活下來的抗藥性強的細(xì)菌,繁殖的后代有的抗藥性強,有的抗藥性弱,在使用抗生素時,又把抗藥性弱的細(xì)菌殺死,抗藥性強的細(xì)菌活下來.這樣經(jīng)過抗生素對細(xì)菌的長期選擇,導(dǎo)致細(xì)菌的抗藥性越來越強,甚至產(chǎn)生了“超級細(xì)菌”.因此細(xì)菌抗藥性的增強是自然選擇的結(jié)果.
故答案為:
(1)OTC;
(2)抗原;
(3)合理膳食(參加體育鍛煉、充足的睡眠、心情愉悅等合理則可);
(4)抗藥性;自然選擇.

點評 理解安全用藥、合理膳食、免疫的功能及細(xì)菌抗藥性增強的原因解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示為人體內(nèi)部分系統(tǒng)關(guān)系示意圖,其中的甲、乙、丙、丁分別應(yīng)該為( 。
A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.人體一個動作的完成,并不僅考運動完成,還需靠多個系統(tǒng)的配合,據(jù)圖回答問題:
(1)B系統(tǒng)中進(jìn)行氣體交換的主要器官是肺;
(2)a表示營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程,完成這一過程的主要器官是小腸.
(3)A系統(tǒng)的動力器官是心臟,在A系統(tǒng)中可以防止血液逆流的瓣膜有3種,如果某人的前臂被毒蛇咬傷,應(yīng)該在傷口的近心端(近心端/遠(yuǎn)心端)綁扎
(4)圖中的排泄廢物的系統(tǒng)有B、D(填字母),如果某人在化驗?zāi)蛞簳r出現(xiàn)了蛋白質(zhì),原因可能是圖2中[3]腎小球發(fā)生了病變.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.依據(jù)生物的某些特征,對生物分出如圖三個類群,下列描述錯誤的是(  )
A.制作酸奶時用到的微生物屬于類群2
B.類群3中既有單細(xì)胞生物,又有多細(xì)胞生物
C.類群1,2,3的共同點是:都不能直接利用無機物制造有機物
D.類群1是病毒,它必須寄生在其他生物的活細(xì)胞中才能生活和繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示血液由S流向P后,血紅蛋白和氧氣的結(jié)合情況以及血液中二氧化碳含量情況,則S,P表示的結(jié)構(gòu)分別是( 。
A.右心室、左心室B.腎動脈、腎靜脈C.肺動脈、肺靜脈D.毛細(xì)血管、肺靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.五一期間,小科在動物園觀察到下列動物(如圖),請回答:
(1)鯉魚用鰓呼吸、用鰭運動,身體呈流線形,適應(yīng)水生生活;
(2)在分類上,它們都屬于脊椎動物,因為在它們體內(nèi)都有脊柱.在胚胎發(fā)育上,圖中動物屬于胎生的是大象.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.2014年4月,幾內(nèi)亞爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情,根據(jù)美國疾控中心網(wǎng)站信息,截止2015年5月2日,幾內(nèi)亞、利比里亞等9國累計報告病例26374例(實驗室確診14939例),死亡10910人,病死率41.37%,
(1)請你從傳染病的傳播環(huán)節(jié)說明下面一個措施的目的:
醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個人防護(hù)裝備切斷傳播途徑.
(2)研究人員希望能研制出一種疫苗,接種該疫苗后,人不會感染埃博拉出血熱.這樣獲得的免疫屬于特異性免疫(選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖是與遺傳有關(guān)的概念簡圖,圖中的①、②、③依次是( 。
A.細(xì)胞核、基因、性狀B.基因、細(xì)胞核、性狀
C.細(xì)胞核、性狀、基因D.基因、性狀、細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.實驗前發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有一些植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置入37℃的溫水中,一段時間后植物油不見了,說明消化液可以消化脂肪,在人體消化道中脂肪的徹底消化產(chǎn)物是( 。
A.甘油和脂肪酸B.葡萄糖C.氨基酸和甘油D.水和麥芽糖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案