4．2014年4月，幾內(nèi)亞爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情，根據(jù)美國疾控中心網(wǎng)站信息，截止2015年5月2日，幾內(nèi)亞、利比里亞等9國累計報告病例26374例（實驗室確診14939例），死亡10910人，病死率41.37%，
（1）請你從傳染病的傳播環(huán)節(jié)說明下面一個措施的目的：
醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個人防護(hù)裝備切斷傳播途徑．
（2）研究人員希望能研制出一種疫苗，接種該疫苗后，人不會感染埃博拉出血熱．這樣獲得的免疫屬于特異性免疫（選填“非特異性免疫”或“特異性免疫”）．

分析 （1）傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．因此傳染病的預(yù)防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．
（2）第三道防線是后天獲得的，只針對某一特定的病原體或異物起作用，這種免疫叫做特異性免疫；非特異性免疫人體的第一、二道防線是人人生來就有的，對多種病原體都有防御功能的免疫，叫非特異性免疫．

解答 解：（1）醫(yī)務(wù)人員必須使用防護(hù)服、手套、面罩、護(hù)目鏡或防護(hù)面罩等個人防護(hù)裝備 切斷傳播途徑．
（2）研究人員希望能研制出一種疫苗，接種該疫苗后，人不會感染埃博拉出血熱．這樣獲得的免疫后天獲得的，屬于 特異性免疫．
故答案為：（1）切斷傳播途徑
（2）特異性免疫

點評 解題的關(guān)鍵是知道傳染病的預(yù)防措施和免疫的類型．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．劉偉同學(xué)在“五一”長假期間，大部分時間泡在人聲嘈雜、衛(wèi)生條件極差的游戲廳和網(wǎng)吧，后來出現(xiàn)了發(fā)高燒等癥狀，醫(yī)院讓他化驗血常規(guī)和尿常規(guī)，下面是他的血常規(guī)和尿常規(guī)化驗報告單，分析回答：
****醫(yī)院尿液檢驗科報告單（2）No．20150506189
姓名劉偉性別男年齡 16
主要成分患者尿液正常人尿液（克/100毫升）
水
蛋白質(zhì)
葡萄糖
無機鹽
尿素		95
0.1
0.0
1.2
1.7		90～100
0.0
0.0
1.1～1.3
1.6～1.8
****醫(yī)院血液檢驗科報告單（1）No．20150506177
姓名 劉偉性別男年齡16
化驗項目測定值正常參考值
RBC（紅細(xì)胞）
WBC（白細(xì)胞）
Hb（血紅蛋白）
PLT（血小板）		4.8×1012/L
19×109/L
102g/L
210×109/L		男（4.0～5.5）×1012/升
男：（4～10）×109個/升
男：120～160克/升
男：（100～300）×109個/升
（1）醫(yī)生在給劉偉驗血時，向剛采集的新鮮血液中加入了少量檸檬酸鈉溶液，輕輕搖動后靜置一段時間，血液分成上下兩層，上層溶液是血漿，他血液中的血細(xì)胞是主要由骨髓產(chǎn)生的．
（2）從報告單（1）的測定值可以發(fā)現(xiàn)的問題是白細(xì)胞數(shù)目增多，血紅蛋白減少．化驗結(jié)果初步判斷他患有有炎癥和貧血．
（3）醫(yī)生綜合血常規(guī)、尿常規(guī)化驗單等結(jié)果診斷，劉偉得的是急性腎炎，他的腎小球可能發(fā)生了病變，使其通透性增大．
（4）護(hù)士采取的治療方法是：把青霉素滴注到手臂上的“青筋”內(nèi)，根據(jù)分類，該血管屬于靜脈，該血管內(nèi)面有靜脈瓣能防止血液倒流．
（5）青霉素需首先到達(dá)心臟的右心房（腔），該藥物需要2次到達(dá)心臟，然后再由心臟經(jīng)體循環(huán)才能到達(dá)患處發(fā)揮消炎作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．動物與植物的最重要區(qū)別在于（　　）
A．動物能運動，植物不能運動B．結(jié)構(gòu)上存在不同
C．植物要攝食，動物不需要攝食D．獲取養(yǎng)料的方式不同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．抗生素是我國老百姓最熟悉，也是最容易被“濫用”的藥物，2015年4月14日，復(fù)旦大學(xué)對江蘇、浙江、上海1000多名在校兒童尿液進(jìn)行檢測，結(jié)果顯示，近6成兒童檢出尿液中含抗生素，食品藥品應(yīng)是主要途徑之一，預(yù)防性使用抗生素是典型的“濫用”抗生素，“濫用”抗生素會對人體產(chǎn)生毒副作用，特異體質(zhì)的人還會產(chǎn)生過敏反應(yīng)而導(dǎo)致休克，另外大量使用抗生素?zé)o疑是對致病菌抗藥能力的“鍛煉”，使其抗藥性增強，“超級細(xì)菌”很大程度上就是抗菌藥物“濫用”催生出來的，如果這種情況繼續(xù)惡化下去，很可能使人類面臨感染時無藥可用的境地．
（1）抗生素藥分為處方藥和非處方藥兩種，購買時通過看說明書的專用標(biāo)識可進(jìn)行確定，非處方藥的標(biāo)識是OTC．
（2）特異體質(zhì)的人能識別出抗生素為“非己”成分，作為抗原進(jìn)行排斥和抵抗．
（3）抗生素藥類不能抵抗病毒，病毒的消除只能依靠自身的免疫能力，提高自身免疫能力，要做到合理膳食．
（4）抗生素不能殺死具有抗藥性的細(xì)菌，這些細(xì)菌存留下來，并將這種性狀遺傳給下一代，由此看出，細(xì)菌耐藥性增強也是長期自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．2015年4月25日，尼泊爾發(fā)生了8.1級地震，造成近3萬人傷亡，我國迅速派出工作隊趕赴災(zāi)區(qū)開展應(yīng)急救援工作．
（1）尼泊爾位于地中海--喜馬拉雅山地震帶上，易發(fā)強震，地震是地殼運動的表現(xiàn)；
（2）救援過程中，有位A型血傷員需輸血，最好給他輸A型的血；
（3）為了防止傳染病在災(zāi)區(qū)流行，對餐具、衣物等要進(jìn)行消毒，從傳染病的預(yù)防措施來看，該措施屬于切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列植物中，沒有根莖葉分化的是（　�。�
A．衣藻B．腎蕨C．榕樹D．鐵樹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．“福州，做出了世界上最好的茉莉花茶！”今年“5•18海交會”上亮相的茉莉花茶吸引了眾人的眼球．智慧的福州人將茉莉花與茶葉巧妙融合，制出了清香宜人的茉莉花茶．
（1）我市廣植茉莉，茉莉常用插扦繁殖，這種生殖方式屬于無性生殖．
（2）茉莉花的花瓣有單瓣、復(fù)瓣和重瓣之分，這屬于遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象．通過不同品種茉莉間的雜交，還可獲得更多優(yōu)良性狀，這實質(zhì)上是利用了生物基因的多樣性．
（3）制作茉莉花茶需選取茉莉的花與茶樹的葉進(jìn)行加工，“花”與“葉”屬于植物體結(jié)構(gòu)層次中的器官．
（4）茉莉花茶泡出的茶湯花香沁人，其具有香味的物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中．
（5）當(dāng)我們端起茶杯品茶時，肱二頭肌處于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．右圖所示為某植物綠葉黑暗處理一晝夜后經(jīng)光照4小時，然后脫色并用碘液處理，結(jié)果遮光部分不呈藍(lán)色，而未遮光部分呈藍(lán)色．該實驗可以證明（　�。�
①光合作用需要光  
②光合作用需要二氧化碳
③光合作用需要葉綠體  
④光合作用放出氧氣
⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．①③C．①⑤D．④⑤

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