培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù)量(個) | 種子所處的環(huán)境 (其它條件均適宜且相同) |
1 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙25℃ |
2 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-15℃ |
3 | 20 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙25℃ |
4 | 20 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子25℃ |
分析 1.萌發(fā)的外界條件為①充足的空氣②適宜的溫度③適量的水分.自身因素為完整而有活力的胚及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
2.對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)由實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,1號和2號變量是溫度,1號和3號變量是水分,1號和4號變量是空氣,所以得出結(jié)論:種子萌發(fā)的外界條件為:充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分.
(1)1號培養(yǎng)皿內(nèi)的種子,滿足萌發(fā)的外界條件充足的空氣、適宜的溫度、一定的水分,所以會萌發(fā);玉米是單子葉植物,營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳里;萌發(fā)的外界條件都適宜種子仍然沒有萌發(fā),可能是種子自身有問題,即胚沒有生命力、胚不完整等.
(3)1號培養(yǎng)皿與3號培養(yǎng)皿除水分不同外,其它條件都相同,因此這是一組以水為變量形成的一組對照實(shí)驗(yàn),目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分.
(4)實(shí)驗(yàn)時如取1粒種子偶然性太大,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠.所以實(shí)驗(yàn)時為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,常取多粒種子.
故答案為:(1)適宜的溫度、一定的水分(順序可顛倒)
(2)1;胚乳;種子的胚不完整(或胚乳完全已被蟲蛀;胚已經(jīng)死亡)
(3)水或有無水分
(4)避免實(shí)驗(yàn)偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確
點(diǎn)評 熟練掌握種子萌發(fā)的外界條件的探究實(shí)驗(yàn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
光照 | 水分 | 溫度 | 空氣 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
A組幼苗 | 有光 | 放適量的水 | 低溫 | 充足 | |
B組幼苗 | 有光 | 放適量的水 | 適宜的溫度 | 充足 |
A. | 光照 | B. | 水分 | C. | 溫度 | D. | 空氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物一般具有很強(qiáng)的生殖能力,能產(chǎn)生大量的個體 | |
B. | 在動物在生存斗爭中,一定是體型較大的個體獲勝 | |
C. | 不僅同種生物之間有生存斗爭,不同種生物之間、生物與環(huán)境之間也有生存斗爭 | |
D. | 同種生物之間往往為爭奪食物、生存空間等而發(fā)生生存斗爭 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體表有外骨骼 | B. | 一般有三對足,兩對翅 | ||
C. | 身體分為兩部分 | D. | 足和觸角分節(jié) |
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面三種水生動物,雖然它們形態(tài)各異,但是卻有共同之處:( )
A.都有脊柱 B.都用鰭游泳
C.都能適應(yīng)水中生活 D.身體都呈長梭形
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