13．制作葉片的徒手切片時，切取葉片的合適部位是（　�。�
A．葉片的邊緣B．葉片的一側(cè)
C．帶主葉脈的中間部位D．葉片的尖部

分析 用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上．用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片．將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中．用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片．

解答 解：葉片的結(jié)構(gòu)主要包括表皮、葉肉和葉脈．因此制作葉片的徒手切片時，切取葉片的合適部位是帶主葉脈的中間部位；葉片的邊緣、葉片的一側(cè)、葉片的尖部，都沒有葉脈或葉脈較小，不容易觀察到清晰的結(jié)構(gòu)．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握徒手切片的方法步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖甲（填圖中標(biāo)號）是細(xì)菌，它的生殖方式是分裂生殖．
（2）制作慢頭時，乙（填圖中標(biāo)號）產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．
（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已導(dǎo)致疑似或確診感染病例超過2萬人，死亡人數(shù)近8000人．引起該病的病原體是病毒（填圖中標(biāo)號）．它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成，不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)系統(tǒng)可以簡單分成兩部分，它們是（　�。�
A．腦和脊髓B．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)
C．大腦和小腦D．中樞部分和周圍部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某同學(xué)設(shè)計的驗證光合作用需要二氧化碳的實驗裝置（注：25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請據(jù)圖回答：
（1）首先將天竺葵放在黑暗處放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個小時．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗A、B兩葉片是否變藍(lán)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍(lán)；A葉片不變藍(lán)，不變藍(lán)的原因是A葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，A葉片缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機物淀粉．
（3）此實驗證明：二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．劉紅戴上助聽器才能聽到聲音，可能損傷了（　�。�
A．耳郭B．鼓膜C．外耳道D．耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．普通家貓與鼠同綱，與獅同科，與狗同目，與魚同門，與虎同屬，試問普通家貓與波斯貓同（　�。�
A．種B．科C．目D．門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了將儲存的糧食保持更長的時間，可采取以下調(diào)節(jié)的哪一項（　�。�
A．低溫、干燥、增加氧氣濃度B．高溫、干燥、增加氧氣濃度
C．低溫、干燥、降低氧氣濃度D．低溫、潮濕、降低氧氣濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某校興趣小組為農(nóng)民設(shè)計了冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式，如圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該種植養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)，生物種類少，成分單一，自動調(diào)節(jié)能力較弱（填“較強”或“較弱”）；
（2）牛呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可進(jìn)入蔬菜大棚，提高蔬菜光合作用的效率；
（3）稻草除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合進(jìn)行發(fā)酵，參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中被稱為分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在我們做引體向上動作向上拉的時候，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)是（　�。�
A．同時收縮B．同時舒張
C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

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同步練習(xí)冊答案