7.從以前的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護(hù)麻雀的呼吁,說明人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到,在生態(tài)系統(tǒng)中,任何一種動(dòng)物在維持生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等方面都起著重要的作用.

分析 動(dòng)物在自然界中作用:在生態(tài)平衡中起著重要的作用,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),幫助植物傳粉、傳播種子.

解答 解:食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),而動(dòng)物在生態(tài)平衡中起著重要的作用.
    動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì).可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
    自然界中的動(dòng)物和植物在長(zhǎng)期生存與發(fā)展的過程中,形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系.動(dòng)物能夠幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.動(dòng)物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍.如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動(dòng)物的皮毛上.當(dāng)某些動(dòng)物數(shù)量過多時(shí),也會(huì)對(duì)植物造成危害,如蝗災(zāi)等.
    生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài),如果大肆的捕殺麻雀,會(huì)避免麻雀偷食稻谷,但麻雀除了吃稻谷外,還吃害蟲,如果沒有麻雀,那么害蟲的數(shù)量就會(huì)增加,反而會(huì)造成稻谷的減產(chǎn),麻雀為動(dòng)物,屬于消費(fèi)者,參與物質(zhì)循環(huán),能維持生態(tài)平衡.
故答案為:生態(tài)平衡、物質(zhì)循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級(jí)上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題

(1)圖一是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱。注意[ ]里填寫數(shù)字, 填寫名稱。

(1)①是 ,②是 ,④是 。反光鏡是[ ],粗準(zhǔn)焦螺旋是[ ]。

(2)請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題:

圖二是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是 ,物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖

圖三為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中甲為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí),操作方法是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.草履蟲完成氧氣攝入、二氧化碳排出的結(jié)構(gòu)是( 。
A.纖毛B.收集管C.伸縮泡D.表膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖中動(dòng)物生活在不同的環(huán)境中,請(qǐng)看圖回答:

馬生活在草原上,主要的運(yùn)動(dòng)方式是奔跑,其運(yùn)動(dòng)器官是四肢;金魚在水中的運(yùn)動(dòng)方式是游泳,其運(yùn)動(dòng)器官是鰭;動(dòng)物通過不同的運(yùn)動(dòng)方式可以更好地適應(yīng)環(huán)境.例如:逃避敵害、捕捉食物等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.甲、乙兩地出產(chǎn)同一種哈密瓜,甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高.為探明原因,有人對(duì)兩地氣候條件進(jìn)行調(diào)杏,結(jié)果見下表,正確的是( 。
A.甲地光照強(qiáng)度較大,光合作用合成的糖類較多
B.甲地晝夜溫差大,夜間呼吸作用較弱,消耗的糖類較少
C.乙地土壤不夠肥沃,不適合哈密瓜生長(zhǎng)
D.乙地平均溫度較高,哈密瓜發(fā)生了改變

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的敘述,不正確的是( 。
A.胚是新植物體的幼體,是種子的主要部分
B.胚芽逐漸發(fā)育形成莖和葉
C.胚根尖端突破種皮,發(fā)育成新植物體的根
D.所有種子的子葉都很肥厚,面貯存了萌發(fā)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18. 如圖是縮手反射示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示B主要由神經(jīng)纖維構(gòu)成,A是神經(jīng)元的胞體集中的地方
(2)請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑①→③→④→⑤→②.該過程說明脊髓具有反射功能
(3)若某患者只是⑤處受損,用針刺①處,患者會(huì)出現(xiàn)的反應(yīng)是能夠產(chǎn)生痛覺,但不會(huì)產(chǎn)生縮手現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對(duì)人體消化系統(tǒng)的消化和吸收的認(rèn)識(shí)中,正確的是(  )
A.小腸能吸收水分、氨基酸、麥芽糖等物質(zhì)
B.腸液和胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶
C.膽汁中不含消化酶,對(duì)食物消化不起作用
D.胃可以對(duì)蛋白質(zhì)、脂肪等進(jìn)行化學(xué)性消化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生態(tài)系統(tǒng)中自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.池塘生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.生態(tài)農(nóng)業(yè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案