20.人體內(nèi)最粗大的神經(jīng)是( 。
A.脊神經(jīng)B.坐骨神經(jīng)C.腦神經(jīng)D.位聽(tīng)神經(jīng)

分析 神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分.神經(jīng)元的突起主要集中在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里;在周圍神經(jīng)系統(tǒng)里,許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外面包著由結(jié)締組織形成的膜,就成為一條神經(jīng).因此一條神經(jīng)是由許多神經(jīng)纖維組成的.

解答 解:坐骨神經(jīng)是全身最粗大最長(zhǎng)的神經(jīng)起始段最寬可達(dá)2cm,經(jīng)梨狀肌下孔出盆腔吼,位于臀大肌深面,在坐骨結(jié)節(jié)與大轉(zhuǎn)子之間下行至股后區(qū),繼而在股二頭肌長(zhǎng)頭深面下行,一般在腘窩上方分為脛神經(jīng)和腓總神經(jīng)兩大終支.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 了解神經(jīng)的概念以及了解人體內(nèi)最粗大的神經(jīng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程圖,乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,丙是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過(guò)小組討論,將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解.請(qǐng)認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)小勇同學(xué)說(shuō),仔細(xì)觀察圖甲可知,青蛙屬于兩棲動(dòng)物.個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)小華同學(xué)說(shuō),在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號(hào)4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來(lái)的.
(3)小兵同學(xué)說(shuō),從圖丙可知,無(wú)論是青蛙,還是桃樹(shù),其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫有性生殖.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

8.W  白蟻以木材為食,但它本身又無(wú)消化纖維素的能力.它對(duì)食物的消化完全依靠其腸內(nèi)的多鞭毛蟲(chóng)的幫助.白蟻與多鞭毛蟲(chóng)之間的這種關(guān)系稱為共生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于血型系統(tǒng)和輸血的敘述中,正確的是( 。
A.適量輸血,減少的血量會(huì)很快恢復(fù),不會(huì)影響身體健康
B.人類的血型系統(tǒng)只有ABO血型系統(tǒng)一種類型
C.A、B、O、AB四種血型的人可能互相輸血
D.輸血后,人的血型可能會(huì)發(fā)生改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.消化是指將食物分解,吸收是指將營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從消化道吸收進(jìn)入血液.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.胎兒與母體交換物質(zhì)的場(chǎng)所是( 。
A.子宮內(nèi)膜B.臍帶C.胎盤D.卵巢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中屬于食物為人體提供的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是( 。
①蛋白質(zhì) ②脂肪 ③糖類 ④水 ⑤無(wú)機(jī)鹽 ⑥維生素.
A.①②③⑤⑥B.①③④⑤⑥C.①②③④⑤⑥D.②③④⑤⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列特征屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的身高和體重B.人的眼睛和鼻子C.人的手和腳D.人的單雙眼皮

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同步練習(xí)冊(cè)答案