【題目】下圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它的身體可為、、____三部分,其體表有,可以起到保護(hù)作用,并能防止_。

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是__,它的體型是_,體表常有___覆蓋。

(3)根據(jù)體內(nèi)有無(wú),動(dòng)物可分為無(wú)脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物兩大類群,上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是(填字母);屬于恒溫動(dòng)物的有(填字母)。

(4)D的身體呈_型,其有一種獨(dú)特的呼吸方式——雙重呼吸,與其體內(nèi)的結(jié)構(gòu)_有關(guān)。

【答案】 外骨骼 體內(nèi)水分散失 流線型 鱗片 脊柱 A D、E 流線 氣囊

【解析】

昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸和腹部三部分,魚(yú)類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,它的胸鰭和腹鰭的功能是保持身體平衡,依靠尾鰭控制前進(jìn)方向,前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)自軀干部和尾鰭的擺動(dòng)。根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類群。根據(jù)動(dòng)物的體溫是否恒定,動(dòng)物分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物。鳥(niǎo)類呈流線型,前肢變?yōu)橐,體表被覆羽毛等,體內(nèi)有氣囊輔助呼吸,吸氣時(shí),氣體經(jīng)肺進(jìn)入氣囊后,再?gòu)臍饽医?jīng)肺排出,由于氣囊的擴(kuò)大和收縮,氣體兩次在肺部進(jìn)行氣體交換這種在吸氣和呼氣時(shí)都能在肺部進(jìn)行氣體交換的呼吸方式,稱為雙重呼吸

(1)A蝗蟲(chóng)以禾本科的農(nóng)作物為食,是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),身體分為頭、胸、腹三部分,它的體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)水分的散失。

(2)B魚(yú)類生活在水中,用鰓呼吸,體型呈流線型,減少游泳時(shí)的阻力;體表常有鱗片覆蓋,用鰭游泳。

(3) 根據(jù)動(dòng)物的體內(nèi)有無(wú)脊柱,分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類群。A蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物,體內(nèi)沒(méi)有脊柱,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物;B魚(yú)、C青蛙、D鳥(niǎo)類和E家兔體內(nèi)有脊柱,屬于脊椎動(dòng)物。根據(jù)動(dòng)物的體溫是否恒定,動(dòng)物分為恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物, A蝗蟲(chóng)、B魚(yú)、C青蛙的體溫隨環(huán)境溫度變化而改變,屬于變溫動(dòng)物;D鳥(niǎo)、E家兔的體溫可通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,使體溫不隨外界的變化而變化,屬于恒溫動(dòng)物。

(4)D是鳥(niǎo)類,身體呈流線型,體內(nèi)有氣囊,輔助肺完成雙重呼吸,即每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過(guò)肺,在肺里進(jìn)行兩次氣體交換。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體視覺(jué)形成的部位是(

A.角膜B.瞳孔

C.大腦的特定區(qū)域D.玻璃體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物中,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(

A.衣藻B.酵母菌

C.流感病毒D.草履蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】伴隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的火熱進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦了“生物詩(shī)詞大會(huì)”。在單人追逐賽環(huán)節(jié),要求選手說(shuō)出“有莖葉的植物”的詩(shī)詞。如圖中哪位選手會(huì)被淘汰?( 。

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化,下列敘述正確的是( 。

A. 過(guò)程①中細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份

B. 經(jīng)過(guò)過(guò)程②遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 過(guò)程①是細(xì)胞生長(zhǎng),過(guò)程②是細(xì)胞分化

D. A、B、C代表細(xì)胞分化形成的不同組織

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是兩類動(dòng)物的牙齒示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)標(biāo)出牙齒類型名稱①_____,②_____,③_____。

(2)三種類型的牙齒中,適于切斷食物的是_____(填寫(xiě)圖中序號(hào))。

(3)通過(guò)牙齒可以判斷,甲、乙兩種動(dòng)物中屬于草食動(dòng)物的是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究種子萌發(fā)的條件,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)玻璃杯中的三個(gè)不同位置分別固定3張濾網(wǎng),在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的小麥種子(乙裝置中的種子已切除胚;丙裝置放在5℃冰箱中;丁裝置中的種子為煮熟的種子),加入清水至中間的濾網(wǎng)(如圖)

(1)探究實(shí)驗(yàn)一般都需要設(shè)置對(duì)照,而對(duì)照實(shí)驗(yàn)必須遵循______原則。

(2)如果①和②、②和③、②和⑧分別為三組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果只有②組的種子萌發(fā)了,這一結(jié)果說(shuō)明,種子萌發(fā)需要的三個(gè)外界條件是______;____________。

(3)生活中小明發(fā)現(xiàn),家里的小麥種子被蟲(chóng)蛀后,如果胚的部位被破壞,即使放在適宜的條件下也不能萌發(fā),這引發(fā)了他的思考,他決定設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行/探究,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲和乙,其中②和⑤為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果②組種子萌發(fā),⑤組種子未萌發(fā)。在這一探究實(shí)驗(yàn)中小明提出的問(wèn)題是______;得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。

(4)小明在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,不小心將小麥種子撒入沸水中,小明想觀察下煮熟的種子是否能夠萌發(fā),于是設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲和丁,其中②和為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是[______](填序號(hào))。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:②組種子萌發(fā);組種子沒(méi)有萌發(fā)。通過(guò)査閱資料和自己思考,小明得出如下結(jié)論:種子的萌發(fā)的內(nèi)部條件是胚必須具有______。

(5)圖甲中②組的小麥種子,萌發(fā)出幼苗后,種子變得空癟,請(qǐng)你分析原因______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下例生物中,屬于魚(yú)類的是( )

A. 海馬 B. 座頭鯨 C. 鯊魚(yú)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每小時(shí)能夠吞噬4,3200個(gè)細(xì)菌,可進(jìn)化污水的單細(xì)胞生物是( )

A. 酵母菌 B. 眼蟲(chóng) C. 草履蟲(chóng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案