【題目】動物在生物圈中的作用不包括（　�。�

A. 能影響和改變環(huán)境 B. 是食物鏈的組成成分

C. 能將無機(jī)物合成有機(jī)物 D. 幫助植物傳粉、傳播種子

【答案】C

【解析】動物能夠適應(yīng)其生活的環(huán)境并能改變其生活的環(huán)境，A正確；
食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而構(gòu)成的鏈條。生產(chǎn)者和消費(fèi)者通過吃與被吃形成了食物鏈和食物網(wǎng)，而消費(fèi)者主要是指各種動物。因此動物是食物鏈的組成成分，B正確；
動物細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能將無機(jī)物合成有機(jī)物，C錯誤；
動物能夠邦幫助植物傳播花粉和種子，影響了植物的繁衍生息，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然林區(qū)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害，但一些人工馬尾松林中卻經(jīng)常會發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲危害，其主要原因是

A松毛蟲繁殖能力強(qiáng) B馬尾松抗蟲能力強(qiáng)

C人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單 D當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在古老的地層里，越復(fù)雜、越高等的生物化石則出現(xiàn)在越新近形成的地層里．_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列簡圖表示共生、寄生、競爭、捕食四種關(guān)系及生物之間對應(yīng)的曲線圖例，（ A、B代表兩種生物，C代表生活條件，箭頭代表營養(yǎng)流動方向）以下配對正確的是 （　�。�

A. ①-b ②-c ③-a ④-d B. ①-a ②-b ③-c ④-d

C. ①-c ②-a ③-d ④-b D. ①-b ②-a ③-c ④-d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護(hù)自然資源，可采取的措施是(　　)

A. 毀林開荒 B. 圍湖造田

C. 亂捕濫殺 D. 季節(jié)性休漁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示先天性行為與學(xué)習(xí)行為的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，其中陰影部分表示相同點(diǎn)．下列哪一項(xiàng)可以寫在陰影部分（　�。�

A. 生來就有B. 由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得

C. 有利于生存與繁殖D. 能伴隨動物一生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你給如圖人體的各個結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行排序(　　)

A.④→②→①→③→⑤B.④→①→②→③→⑤

C.②→④→①→③→⑤D.②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】訓(xùn)練有關(guān)微生物的運(yùn)用，對應(yīng)不正確的是（　�。�

A. 酵母菌﹣﹣釀酒 B. 霉菌﹣﹣制醬

C. 甲烷菌﹣﹣生產(chǎn)沼氣 D. 乳酸菌﹣﹣造醋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】法醫(yī)判斷死嬰是否是產(chǎn)前死亡，方法之一是將死嬰的肺剪下一塊，投入水中，下沉者為產(chǎn)前死嬰，因?yàn)椋?�。�

A. 嬰兒肺的重量大

B. 死嬰在母體內(nèi)未吸入空氣，肺呈實(shí)體狀態(tài)

C. 產(chǎn)前死嬰肺充血

D. 死嬰肺泡充滿了痰液

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同步練習(xí)冊答案