10.下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是( 。
A.表皮B.肺泡C.血液D.小腸

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),據(jù)此答題.

解答 解:A、表皮處在植物體的最外面,屬于保護(hù)組織,A錯(cuò)誤;
B、肺是呼吸器官,肺泡是肺的組成部分之一,不屬于器官,B錯(cuò)誤;
C、血液具有營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)等功能,屬于結(jié)締組織,C錯(cuò)誤;
D、小腸內(nèi)有腺體屬于上皮組織、絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管,具有血液屬于結(jié)締組織等,所以小腸是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握器官的概念,并能區(qū)分細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)
B.進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液并釋放能量,產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物吸引利用
C.動(dòng)物的遺體可以被分解者分解,釋放出二氧化碳和含氮的無(wú)機(jī)鹽
D.動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將脊蛙(剪去頭部,去除了大腦)的脊椎破壞后,再在其背部貼浸過(guò)稀硫酸的紙片,出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)( 。
A.出現(xiàn)搔扒反射B.反射不準(zhǔn)確C.無(wú)任何反應(yīng)D.反應(yīng)非常緩慢

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.珍珠蚌能長(zhǎng)出珍珠,分泌珍珠質(zhì)的是河蚌的( 。
A.斧足B.貝殼C.D.外套膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),某同學(xué)看到的圖象如圖所示,最可能是哪個(gè)步驟操作不當(dāng)引起的(  )
A.擦片B.取材C.蓋片D.染色

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖所示是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖形回答下列問(wèn)題(填圖中的數(shù)字或字母):
(1)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括圖中的2、4、6三個(gè)部分.
(2)把青菜放在清水中,清水依然清澈;如果把青菜放在開(kāi)水中,會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)水變綠了,這是因?yàn)楦邷仄茐牧藞DA中的2,使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
(3)光合作用是在圖中的3處進(jìn)行的.
(4)將A、B所示細(xì)胞置于清水中,會(huì)吸水漲破的是圖B的細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.4 細(xì)胞壁B.5 細(xì)胞膜C.2 細(xì)胞核D.1 細(xì)胞液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.B過(guò)程中形成c細(xì)胞名稱(chēng)以及所含的染色體數(shù)是(  )
A.受精卵、23對(duì)B.體細(xì)胞、46條C.卵細(xì)胞、23對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是人體部分結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)示意圖,①至④為消化道各器官,a、b代表兩種氣體,M、N代表兩處結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖作答:([]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線上填寫(xiě)文字)
(1)若淀粉在①處開(kāi)始被消化,則①是消化道中的口腔,淀粉消化后,最終在[③]處被吸收進(jìn)入血液,運(yùn)輸?shù)礁骷?xì)胞中,在[a]的參與下,分解有機(jī)物;
(2)A和B表示尿液形成的兩個(gè)重要過(guò)程,A過(guò)程表示腎小球和腎小囊壁的過(guò)濾作用;
(3)某人尿液中發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖,如果是腎臟發(fā)生病變,則發(fā)病部位可能是圖中的[N]處.

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