10．下列結(jié)構(gòu)屬于器官的是（　　）
A．表皮B．肺泡C．血液D．小腸

分析 器官是由不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)，據(jù)此答題．

解答 解：A、表皮處在植物體的最外面，屬于保護(hù)組織，A錯(cuò)誤；
B、肺是呼吸器官，肺泡是肺的組成部分之一，不屬于器官，B錯(cuò)誤；
C、血液具有營養(yǎng)、保護(hù)等功能，屬于結(jié)締組織，C錯(cuò)誤；
D、小腸內(nèi)有腺體屬于上皮組織、絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，具有血液屬于結(jié)締組織等，所以小腸是由不同的組織構(gòu)成的一個(gè)器官．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握器官的概念，并能區(qū)分細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．對(duì)于動(dòng)物能夠促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物可以直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨斫M成物質(zhì)
B．進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)的食物被分解為二氧化碳、尿液并釋放能量，產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物吸引利用
C．動(dòng)物的遺體可以被分解者分解，釋放出二氧化碳和含氮的無機(jī)鹽
D．動(dòng)物可以幫助植物傳粉和傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．將脊蛙（剪去頭部，去除了大腦）的脊椎破壞后，再在其背部貼浸過稀硫酸的紙片，出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)（　�。�
A．出現(xiàn)搔扒反射B．反射不準(zhǔn)確C．無任何反應(yīng)D．反應(yīng)非常緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．珍珠蚌能長出珍珠，分泌珍珠質(zhì)的是河蚌的（　�。�
A．斧足B．貝殼C．鰓D．外套膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，某同學(xué)看到的圖象如圖所示，最可能是哪個(gè)步驟操作不當(dāng)引起的（　　）
A．擦片B．取材C．蓋片D．染色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖形回答下列問題（填圖中的數(shù)字或字母）：
（1）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括圖中的2、4、6三個(gè)部分．
（2）把青菜放在清水中，清水依然清澈；如果把青菜放在開水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)開水變綠了，這是因?yàn)楦邷仄茐牧藞DA中的2，使其喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能．
（3）光合作用是在圖中的3處進(jìn)行的．
（4）將A、B所示細(xì)胞置于清水中，會(huì)吸水漲破的是圖B的細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．4 細(xì)胞壁B．5 細(xì)胞膜C．2 細(xì)胞核D．1 細(xì)胞液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．B過程中形成c細(xì)胞名稱以及所含的染色體數(shù)是（　　）
A．受精卵、23對(duì)B．體細(xì)胞、46條C．卵細(xì)胞、23對(duì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是人體部分結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)示意圖，①至④為消化道各器官，a、b代表兩種氣體，M、N代表兩處結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖作答：（[]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，橫線上填寫文字）
（1）若淀粉在①處開始被消化，則①是消化道中的口腔，淀粉消化后，最終在[③]處被吸收進(jìn)入血液，運(yùn)輸?shù)礁骷?xì)胞中，在[a]的參與下，分解有機(jī)物；
（2）A和B表示尿液形成的兩個(gè)重要過程，A過程表示腎小球和腎小囊壁的過濾作用；
（3）某人尿液中發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，如果是腎臟發(fā)生病變，則發(fā)病部位可能是圖中的[N]處．

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