8.如圖中X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①②③④四部分,下列關(guān)于概念圖的描述錯(cuò)誤的是( 。
A.若X代表植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),則①~④可代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B.若X代表人體的四大組織,則①~④可代表保護(hù)組織、神經(jīng)組織、機(jī)械組織和結(jié)締組織
C.若X代表植物根尖的結(jié)構(gòu),則①~④可代表根毛區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和根冠
D.若X代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,則①~④可代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分

分析 (1)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡、葉綠體.
(2)人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,各具有不同的功能.
(3)根尖的結(jié)構(gòu)一般可以劃分為四個(gè)部分:根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū).
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).

解答 解:A、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、液泡.若X代表植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu),則①~④可代表細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,A正確;
B、人體的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,若X代表人體的四大組織,則①~④可代表上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織,B錯(cuò)誤;
C、根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū).若X代表植物根尖的結(jié)構(gòu),則①~④可代表根毛區(qū)(成熟區(qū))、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和根冠,C正確;
D、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.若X代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,則①~④可代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物成分,D正確.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.不符合畫(huà)生物圖要求的是( 。
A.圖中各結(jié)構(gòu)的名稱盡量標(biāo)注在圖的右側(cè)
B.圖的左側(cè)寫(xiě)圖形的名稱
C.圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)表示
D.畫(huà)圖時(shí)務(wù)必使圖形真實(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.剛孵出的雛鳥(niǎo)分為早成雛和晚成雛,在你熟悉的下列四種鳥(niǎo)中,哪一種是晚成雛( 。
A..雞B.C.鴕鳥(niǎo)D.麻雀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲(chóng)、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答問(wèn)題:
(1)在該食物網(wǎng)中共包含7條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是人.在該食物網(wǎng)中,碳主要以有機(jī)物的形式沿食物鏈傳遞.
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,雜草、農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬 于分解者.
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染.該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是生物種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.( 。┦巧矬w的基本單位.
A.細(xì)菌B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.浙江省衛(wèi)生計(jì)生委公布2017年1月法定傳染病疫情,其中人感染H7N9禽流感發(fā)病數(shù)是35例,死亡數(shù)11例.H7N9型禽流感病毒為新型重配病毒,其內(nèi)部基因來(lái)自于H7N9禽流感病毒,被該病毒感染均在早期出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀.
(1)從傳染病角度講,H7N9型禽流感病毒屬于病原體(選填“病原體”、“抗原”或“抗體”).
(2)治療H7N9禽流感最有效的方法是服用抗生素,你認(rèn)為合理嗎?請(qǐng)你說(shuō)明理由不合理,因?yàn)榭股赜糜诩?xì)菌引起的疾病,而H7N9是由病毒引起的,所以不是最有效.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.某健康人入球小動(dòng)脈中的血漿、原尿和尿液進(jìn)行分析比較,得到如表數(shù)據(jù).請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
成  分A液(克/100毫升)B液(克/100毫升)C液(克/100毫升)
909995
蛋白質(zhì)7.000.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.50
尿  素0.030.032.00
(1)表中A液為血漿.
(2)C液中無(wú)機(jī)鹽和尿素濃度比A液、B液都高得多,其主要原因是腎小管重吸收大部分水分,使無(wú)機(jī)鹽和尿素濃度升高.
(3)若健康人在靜脈注射大量葡萄糖后,其尿液中葡萄糖含量將不變;健康人在食用大量咸魚(yú)后,其尿液中無(wú)機(jī)鹽含量將增大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.近日,浙江省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)通報(bào),我省H7N9流感已進(jìn)入發(fā)病高峰期,防控形勢(shì)嚴(yán)峻,并提醒公眾不要接觸活禽.
(1)從傳染病的角度分析,禽流感病毒H7N9屬于病原體.
(2)臨床上常給危重病人吸氧和注射葡萄糖液,用有關(guān)細(xì)胞的知識(shí)來(lái)解釋?zhuān)湓蚴俏跤兄诓∪说募?xì)胞獲得氧;靜脈注射葡萄糖可使病人的細(xì)胞及時(shí)獲得能量,供給病人生命活動(dòng)的需要.對(duì)患者進(jìn)行注射葡萄糖液時(shí),當(dāng)針刺破皮膚,病人會(huì)感覺(jué)到疼痛.如圖所示,痛覺(jué)形成的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑是A→C→E→F→H(用箭頭和圖中字母表示).
(3)專(zhuān)家表示,感染H7N9禽流感病的病人治愈后體內(nèi)存在抗體,不會(huì)再次感染該病毒,這種免疫被稱為特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.多數(shù)情況下,物種滅絕的原因可能是(  )
A.冰川的作用B.基因突變
C.食物缺乏D.不能適應(yīng)變化了的環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案