分析 (1)氧氣有助燃的特性,氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香或木條復(fù)燃.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣,從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定.
解答 解:(1)氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃.當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi).此時你觀察到的現(xiàn)象是:
衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(如圖丙),該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了氧氣.
(2)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”,實(shí)驗(yàn)的唯一變量是有無金魚藻,其它條件都相同.因此設(shè)置如圖乙所示的對照組時不能有金魚藻.改正:應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻.
(3)綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源.綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過了自身對氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡.
故答案為:
(1)衛(wèi)生香猛烈燃燒起來;氧氣;
(2)金魚藻;
(3)碳-氧平衡.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握氧氣有助燃的特性以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在含氧高的地方與氧結(jié)合 | B. | 在含氧低的地方與氧結(jié)合 | ||
C. | 不與氧結(jié)合 | D. | 在含氧高的地方與氧分離 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物反應(yīng)器 | B. | 動物對自然界的作用 | ||
C. | 生物與環(huán)境的適應(yīng) | D. | 仿生學(xué) |
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