10．如圖中A代表葉，B代表莖，C代表根．下列敘述正確的是（　�。�
A．甲代表苔蘚植物B．甲代表蕨類(lèi)植物C．乙代表藻類(lèi)植物D．乙代表蕨類(lèi)植物

分析 物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物．

解答 解：藻類(lèi)植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；
苔蘚植物有了莖葉的分化，但是無(wú)根，只有假根；
蕨類(lèi)植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大．
由圖可知，甲具有根莖葉，屬于蕨類(lèi)植物，乙具有莖和葉，無(wú)根，因此乙是苔蘚植物．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確植物的分類(lèi)依據(jù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．男性生殖系統(tǒng)中，最主要的結(jié)構(gòu)是睪丸，它能產(chǎn)生的生殖細(xì)胞，并能分泌雄性激素．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．下面是小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香（或細(xì)木條）伸入試管的管口內(nèi)（如圖丙），此時(shí)你觀察到的現(xiàn)象是：
衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái)．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣．
（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組．該對(duì)照組有一處明顯的錯(cuò)誤，改正辦法是應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻．
（3）綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，對(duì)于維持生物圈的碳-氧平衡 起重要作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①④⑤（填標(biāo)號(hào)）構(gòu)成雌蕊；花粉在②（填標(biāo)號(hào)）中．
（2）此桃花授粉后，⑥能發(fā)育成種子；⑤被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)．
（3）花屬于植物的生殖器官，花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．艾滋病是由HIV引起的傳染病，它在全球廣泛傳播，每年因此而死亡的人數(shù)達(dá)幾百萬(wàn)之多，對(duì)HIV病毒描述正確的是（　�。�
A．在寄生細(xì)胞里進(jìn)行繁殖B．有簡(jiǎn)單的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C．能夠獨(dú)立生活D．肉眼就能看到

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．最終進(jìn)化為現(xiàn)代人類(lèi)的是（　　）
A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．學(xué)習(xí)植物分類(lèi)時(shí)，某同學(xué)將水稻、西瓜、松樹(shù)歸為一類(lèi)，把海帶、地錢(qián)和腎蕨歸為另一類(lèi)．他分類(lèi)的依據(jù)是（　　）
A．根的有無(wú)B．果實(shí)的有無(wú)C．花的有無(wú)D．種子的有無(wú)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在“測(cè)定反應(yīng)速度”實(shí)驗(yàn)中，甲和乙同學(xué)用長(zhǎng)度分別為30厘米和15厘米的尺子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)手捏尺子上刻度值大的一端，乙同學(xué)將拇指和食指對(duì)準(zhǔn)尺子上的零刻線（手指不接觸尺子）．甲同學(xué)松開(kāi)手時(shí)，乙同學(xué)盡快用拇指和食指夾住尺子，實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)見(jiàn)下表．下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
測(cè)定次數(shù)用長(zhǎng)尺時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)（cm）用短尺時(shí)測(cè)量的數(shù)據(jù)（cm）
第一次1410
第二次12.59.5
第三次11.58
測(cè)量平均值12.679.2
A．該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是“反應(yīng)速度與尺子的長(zhǎng)短有關(guān)系嗎？”
B．實(shí)驗(yàn)中兩種尺子除長(zhǎng)度外，顏色、質(zhì)地等都應(yīng)該相同
C．實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行重復(fù)測(cè)量的目的是避免偶然性，減少誤差
D．因?yàn)榻映咦邮呛?jiǎn)單反射，所以反應(yīng)速度不會(huì)隨著練習(xí)次數(shù)增加而提高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．不需要消化直接能吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類(lèi)、水、無(wú)機(jī)鹽．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案