18．下列關(guān)于能量的說法不正確的是（　　）
A．人體產(chǎn)生的能量中有一部分作為進行各項生命活動的動力
B．人體產(chǎn)生的能量中有一部分轉(zhuǎn)變成了熱能，維持體溫
C．人在劇烈運動時消耗大量能量，在平靜時不消耗能量
D．能分解產(chǎn)生能量的物質(zhì)是有機物

分析 呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．

解答 解：A、人體產(chǎn)生的能量中有一部分作為進行各項生命活動的動力，A正確；
B、人體產(chǎn)生的能量中有一部分轉(zhuǎn)變成了熱能，維持體溫，B正確；
C、人在劇烈運動時消耗大量能量，在平靜時消耗能量較少，C錯誤；
D、呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，D正確．
故選：C．

點評 明確生物進行呼吸作用釋放出能量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．馬鈴薯露出地面的部分長會變成綠色，而地下部分則不會變綠，由此可以說明（　�。�
A．葉綠體中含葉綠色B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能合成D．葉綠素在光下才能進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個透明的塑料袋，扎緊袋口．塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體散發(fā)出來的水分凝結(jié)而成的，它是植物進行蒸騰作用的結(jié)果．下午打開口袋，迅速將一快要熄滅的火柴伸進袋子內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說明袋內(nèi)的氧氣較豐富，這是植物進行光合作用作用的結(jié)果；傍晚再套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進一根燃著的火柴棒，火柴棒熄滅了，說明袋內(nèi)的氧氣減少，這是植物進行呼吸作用的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．同學(xué)們在初中生物課中做過許多實驗．以下是某同學(xué)對幾個實驗的認識，正確的是[注：CO2為二氧化碳]（　　）
A．做菠菜葉橫切面臨時切片時，手捏緊兩片刀片后慢慢橫向切割
B．在探究CO2是光合作用的原料時，一定要對實驗材料進行暗處理
C．在低倍鏡下觀察到細胞物像模糊，可轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡進行觀察
D．制作口腔上皮細胞臨時裝片時，載玻片上滴清水，蓋好蓋玻片再染色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖為一幅簡圖，請利用你所學(xué)的生物知識，用簡煉的生物學(xué)語言回答有關(guān)問題：
（1）找出該圖中最高等的動物并寫出理由兔、它是胎生哺乳．
（2）圖中昆蟲與其它動物相比，最本質(zhì)有區(qū)別是昆蟲體內(nèi)沒有脊柱．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：
（1）請你幫他們將實驗方案填寫完整
①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20只蝌蚪，平均分成A，B兩組，分別放入含相同河水200毫升的水槽中．
②A組隔一天加甲狀腺激素5毫克，持續(xù)5次；B組不添加甲狀腺激素，作為對照，其余條件保持相同．
③每兩天換$\frac{1}{2}$的水，每天喂幾粒米飯
④記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況．
實驗結(jié)果如下表：
實驗要素后肢長出的平均時間（天）前肢長出的平均時間（天）尾脫落的平均時間（天）尾脫落時的平均身長（cm）
A組47260.75
B組59371.3
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是控制單一變量；
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是甲狀腺激素可以促進蝌蚪的生長發(fā)育．
（4）實驗完畢后，你認為他們應(yīng)如何處理蝌蚪？放回原來的生活環(huán)境（放生）
（5）在偏僻的山區(qū)里有許多大型的蝌蚪，但周圍青蛙卻很少，同時發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)鼐用翊蟛弊硬〉陌l(fā)病率較高，因此推斷出該地區(qū)的嬰幼兒患呆小癥的可能性較大．
（6）如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇10只同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其余條件應(yīng)與B組相同（填“A”或“B”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．腎小管的重吸收作用是指將原尿中所含有的全部____，大部分的____和部分      重吸收回血液的過程（　�。�
A．水、無機鹽、葡萄糖B．葡萄糖、水、無機鹽
C．無機鹽、水、葡萄糖D．葡萄糖、無機鹽、水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是如圖呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）呼吸道是由15263（填序號）組成，呼吸道對吸入的空氣具有清潔、溫暖、濕潤的作用；
（2）從外界吸入的氣體通過[4]肺泡加入血液；
（3）圖中為消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)共同經(jīng)過的渠道是[5]咽；
（4）呼吸系統(tǒng)中氣體交換的主要器官是[7]肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酸雨的敘述不正確的是（　�。�
A．酸雨是指PH＜5.6的雨水
B．使河流湖泊中的魚蝦等水生生物的生長受到影響
C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料
D．酸雨直接危害植物的芽和葉嚴重時會使整片植物死亡

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同步練習(xí)冊答案