分析 (1)蒸騰作用是指植物體把由根吸收來(lái)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.
(2)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.氧氣有助燃的特性.
(3)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
解答 解:“晴天的上午,在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋,扎緊袋口”.塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠,這是由植物體散發(fā)出來(lái)的水分凝結(jié)而成的,它是植物進(jìn)行蒸騰作用的結(jié)果.“下午打開(kāi)口袋,迅速將一快要熄滅的火柴伸進(jìn)袋子內(nèi),火柴復(fù)燃了”,說(shuō)明袋內(nèi)的氧氣較豐富,這是植物進(jìn)行光合作用作用的結(jié)果;“傍晚再套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天亮前打開(kāi)袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棒,火柴棒熄滅了”,說(shuō)明袋內(nèi)的氧氣減少,這是植物進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果.
故答案為:水分;蒸騰作用;氧;光合作用;氧氣;呼吸作用
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的特點(diǎn)以及氧氣的特性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦 | B. | 小腦 | C. | 腦干 | D. | 腦神經(jīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子感染了病毒,失去了發(fā)芽能力 | B. | 萌發(fā)的外界條件不適宜 | ||
C. | 種子的胚被蟲(chóng)蛀壞,失去了生命力 | D. | 種皮被破壞,失去了保護(hù)作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體產(chǎn)生的能量中有一部分作為進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的動(dòng)力 | |
B. | 人體產(chǎn)生的能量中有一部分轉(zhuǎn)變成了熱能,維持體溫 | |
C. | 人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗大量能量,在平靜時(shí)不消耗能量 | |
D. | 能分解產(chǎn)生能量的物質(zhì)是有機(jī)物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反射需要多個(gè)系統(tǒng)的參與 | B. | 反射弧是一種神經(jīng)結(jié)構(gòu) | ||
C. | 反射必須有完整的反射弧 | D. | 反射必須要大腦控制 |
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