15．關于探究實驗的基本思路，正確的是（　�。�
A．提出問題-做出假設-制定計劃---實施計劃-得出結論
B．做出假設-提出問題-實施計劃-制定計劃---得出結論
C．制定計劃---提出問題-實施計劃-做出假設-得出結論
D．提出問題-制定計劃---得出結論-做出假設-實施計劃

分析 實驗法的一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）作出假設；（3）設計實驗方案；（4）實施實驗并記錄；（5）分析實驗現(xiàn)象、得出結論；（6）表達與交流等

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，在得出結論后，還需要對整個探究過程進行反思．即科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是知道實驗法研究的基本思路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．以下結構中，能起到放大作用的是（　　）
A．物鏡B．反光鏡C．光圈D．載物臺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．使用顯微鏡進行觀察實驗時，轉換物鏡時需要調節(jié)的是（　�。�
A．粗準焦螺旋B．細準焦螺旋C．轉換器D．物鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法正確的是（　�。�
A．只有深呼吸時，才能把肺泡內的氣體全部排出
B．人體呼吸時，呼出的氣體全部是二氧化碳
C．血液中的氧通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里
D．肺適于氣體交換的原因只是因為肺泡只由一層上皮細胞構成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪個結構不是花雌蕊的一部分（　�。�
A．柱頭B．花柱C．子房D．花絲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）這個生態(tài)系統(tǒng)中的能量來源于太陽能．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，圖中的草屬于生產者，圖中的各種動物屬于消費者．若要構成一個完整的草原生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示的組成成分外，還應包括分解者和非生物部分．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長的一條是草→鼠→蛇→鷹
（4）圖中鷹以蛇為食物，鷹與蛇存在捕食關系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競爭 關系．
（5）如果這片草原被附近的含鉛污水污染，那么體內鉛含量最高的生物的是鷹
（6）冬天草的數(shù)量減少，兔子數(shù)量減少，狐的數(shù)量減少，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．如果大量捕殺狐和鷹，會導致食物鏈不穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為人體心臟工作示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）心臟壁主要由心肌組織構成，從心臟壁的厚薄來看，哪一個心腔的心臟壁最厚？左心室．
（2）在心房與心室之間、心室與相連動脈之間存在瓣膜可以防止血液倒流．
（3）人只要活著，心臟就不斷地跳動．因此有人說：在人的一生中心臟是從不休息的．請判斷此說法的正誤錯誤（填“正確”或者“錯誤”）
（4）圖（一）表示心房收縮，分別將血液壓至左心室和右心室；圖（二）表示心室收縮，分別將血液壓至主動脈和肺動脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（　　）
A．先在低倍鏡下觀察，再轉為高倍鏡
B．高倍鏡可以將物體放大
C．把視野調亮，圖象才清晰
D．先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．是動植物細胞比較圖，據(jù)圖分析回答：
（1）植物細胞和動物細胞結構比較，都具有[2]細胞膜、[4]細胞核、[6]細胞質三個結構，而且功能基本相同．
（2）在結構上相比，動物細胞沒有植物細胞結構中的[1]細胞壁和[3]葉綠體．

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