7．下列不于生態(tài)系統(tǒng)的分解者的是（　�。�
A．細(xì)菌B．真菌C．蚯蚓D．病毒

分析 生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，而生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌），據(jù)此答題

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間．生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．因此腐生細(xì)菌、真菌是分解者，蚯蚓屬于腐食性動(dòng)物，屬于分解者；病毒是營(yíng)寄生生活的微生物不是分解者．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：并不是所有的微生物都是分解者．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．葡萄糖和氨基酸是由哪一結(jié)構(gòu)吸收進(jìn)入血液的？（　�。�
A．胃B．小腸C．小腸絨毛細(xì)血管D．腸腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．生物進(jìn)化的直接證據(jù)是（　　）
A．古代生物化石B．形態(tài)解剖學(xué)證據(jù)
C．胚胎學(xué)的證據(jù)D．分子生物學(xué)的證據(jù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．如圖是日常生活中常見(jiàn)的五種生物，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）從分類角度看，屬于種子植物的是B，屬于脊椎動(dòng)物的有D、E．
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．近親結(jié)婚比正常結(jié)婚后代的患遺傳病的幾率大，因?yàn)榻H帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．午餐中所含的能量應(yīng)占一日三餐總能量的40%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身，也選擇了人類本身．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．血液流經(jīng)腎臟時(shí)有尿液產(chǎn)生，起過(guò)濾作用和起重吸收作用的是（　�。�
A．腎小管、腎小球B．毛細(xì)血管、腎小管C．腎小球、腎小管D．腎小囊、腎小管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）如果幼年垂體分泌的生長(zhǎng)激素過(guò)多，可能導(dǎo)致患巨人癥
（2）①是甲狀腺能分泌甲狀腺激素．其主要作用是促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．如果嬰幼兒時(shí)期這種激素分泌過(guò)少，會(huì)患呆小癥．
（3）地方性甲狀腺腫，是由于土壤或飲食中缺碘而引起的，故衛(wèi)生組織要求人們食用含碘鹽．
（4）某人為糖尿病患者，他可能是②胰島的分泌活動(dòng)不正常所致．目前有效治療糖尿病的方法是注射（選擇“口服”或“注射”）胰島素．
（5）俗話說(shuō)：“女大十八變，越變?cè)胶每础边@主要是由于[③]卵巢分泌雌性激素的結(jié)果．

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