4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．實驗與一般觀察的不同就在于實驗是在人為控制研究對象的條件下進行的觀察
B．制作甜酒成功的標志是：當你打開容器，聞到酒香，看到米粒呈柔軟狀；食用時味甜不酸
C．因研究結(jié)果易受模型的局限，所以通過模擬實驗得出的結(jié)果一般都不可靠
D．動物身體分節(jié)，可使身體運動靈活、自如、轉(zhuǎn)向方便

分析 （1）實驗是運用儀器在人工控制的條件下進行研究的一種手段，實驗方法的運用，使得生物學從描述科學進入實證科學．
（2）微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌．
（3）模擬實驗是在難以直接拿研究對象做實驗時，采取模擬實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行的實驗．
（4）環(huán)節(jié)動物身體分節(jié)，可使運動更加靈活．

解答 解：A、實驗是在人為控制變量的情況下進行的活動，而觀察是直接對觀察對象進行觀察記錄的活動．故A正確．
B、甜酒制作成功的重要標志是：聞到酒香，看到米粒呈柔軟狀，食用時微甜不酸．故B正確．
C、模擬實驗是難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿實驗對象制作模型，或者模仿實驗的某些條件進行實驗，模擬實驗雖然準確度不是很高，但其數(shù)據(jù)仍能夠很好的說明問題的根本原因．故C錯誤．
D、環(huán)節(jié)動物的身體由許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，身體分節(jié)，可以增加它運動的靈活性，使轉(zhuǎn)換方向比較靈活．故D正確．
故選：C

點評 在科學探究中，提出問題、作出假設(shè)是基礎(chǔ)；觀察、實驗、調(diào)查是獲得事實和證據(jù)的多種途徑；推理、判斷是得出結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．番茄的果皮有紅色和黃色之分，其中紅色果皮顯性基因R控制．
（1）基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）在遺傳學上，果皮紅色與黃色屬于一對相對性狀．
（3）黃色番茄所產(chǎn)生的精子中，控制果皮顏色的基因組成為r．
（4）將親代中黃色番茄的花粉傳給紅色番茄，獲得的種子得到子一代的果皮顏色均為紅色，由此推測親代紅色番茄的體細胞中控制果皮顏色的基因組成為RR．
（5）子一代中沒有黃色果皮這一性狀，能否得出“控制黃色果皮的基因沒有被遺傳下去”這一結(jié)論？不能；將子一代番茄之間進行交配，所獲得的種子得到子二代番茄果皮的顏色為紅色和黃色．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體生殖與發(fā)育知識的敘述，錯誤的是（　�。�
A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸、卵巢
B．胎兒與母體進行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤
C．精子與卵細胞結(jié)合的部位是輸卵管
D．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育的場所是子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖所示的是神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、E分別表示感受器、效應(yīng)器、
（2）若此圖表示人看到酸梅分泌唾液的反射，則A表示眼睛的視網(wǎng)膜，E表示的是唾液腺．
（3）若此圖表示學生聽到鈴聲進入教室的反射，則A表示耳部結(jié)構(gòu)的耳蝸．
（4）如果C是脊髓中的神經(jīng)中樞，那么上圖表示的反射應(yīng)該屬于簡單反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據(jù)以下材料，完成有關(guān)的探究實驗：
資料一：繁殖期間的雄性三刺魚腹部會變成紅色，相互間經(jīng)常發(fā)生猛烈的攻擊．
資料二：身穿紅色衣服的人經(jīng)過魚缸時，魚缸中腹部變紅的三刺魚會出現(xiàn)攻擊行為，而對穿非紅色衣服的人無反應(yīng)．
為了探究引發(fā)繁殖季節(jié)的雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因，生物實驗小組將自制的4種模型分別投入到4個魚缸中（內(nèi)有大小基本相同的繁殖期間的雄性三刺魚各1條），觀察三刺魚的反應(yīng)情況．模型形狀與顏色和三刺魚的反應(yīng)情況見下表：
魚缸模 型三刺魚的反應(yīng)
1號三刺魚外形，腹部灰褐色無反應(yīng)
2號三刺魚外形，腹部紅色有攻擊行為
3號鯧魚外形，腹部灰褐色無反應(yīng)
4號鯧魚外形，腹部紅色有攻擊行為
（1）如果作出的假設(shè)是“紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因”，驗證該假設(shè)的最簡單的實驗組合是1號和2號．
（2）[1]和[2]、[3]和[4]兩組對照實驗的變量都是腹部顏色；通過這兩組對照實驗，你得出的實驗結(jié)論是紅色是導致繁殖期間雄性三刺魚發(fā)生攻擊行為的誘因．
（3）如果去掉[2]、[3]組實驗，只考慮[1]、[4]組的實驗，大家認為得出的結(jié)論會不準確，請說明理由1-4號模型中包含2個變量，不符合變量單一的要求．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．某班學生用乒乓球模擬生殖細胞來探究生男生女的概率問題，實驗步驟如下：
①甲桶中裝入60個黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個，分別搖勻．
②分別從甲、乙兩桶中隨機抓取一個球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）．將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻．
③重復②步驟50次． 全班共分7個小組，實驗記錄結(jié)果如下表：
組別
組合		1234567
A（黃球與黃球組合）24272521283019
B（黃球與白球組合）26232529222031
（1）白球模擬的生殖細胞是卵細胞（填“精子”或“卵細胞”）．黃球模擬的生殖細胞中含有X或Y性染色體．
（2）步驟②中將抓取的乒乓球放回原桶的目的是B．（填字母序號）
A．保證樣本數(shù)目足夠大               B．確保袋內(nèi)兩種小球的比例為1：1
C．保證兩性生殖細胞的數(shù)量相等       D．保證兩性生殖細胞能夠互相結(jié)合
（3）為了使實驗更準確可靠，應(yīng)如何處理以上數(shù)據(jù)對全班八組數(shù)據(jù)求和或求平均值．
（4）從實驗數(shù)據(jù)分析，我們可以得出的結(jié)論是：生男生女取決于男性；生男生女的機會均等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．秋天，在桃樹上如發(fā)現(xiàn)個別變異芽，欲將變異芽的性狀保留下來，則應(yīng)（　　）
A．等開花時進行自花授粉
B．等開花時接受異花授粉
C．馬上取下變異芽嫁接到砧木上
D．等到第二年春天取下變異芽嫁接到砧木上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某校生物興趣小組，為了探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，用四個相同魚缸設(shè)計了如下實驗，分析并回答下列問題．
環(huán)境因素A缸B缸C缸D缸
清水/mL1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升
河泥/g無無100克100克
等量水藻無有有有
狀態(tài)相同小魚/條5條5條5條5條
光照適宜光照適宜光照適宜光照黑暗
小魚生存時間/天3天11天25天2天
（1）如果要研究光照在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實驗裝置C和D，如果要研究水藻在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，應(yīng)選取哪兩組實驗裝置？A和B．
（2）如果選擇A和C兩組實驗裝置作為對照實驗，能否說明河泥在這個生態(tài)系統(tǒng)的作用？不能說說理由．因為A、C兩組實驗裝置中有河泥和水藻兩個變量．
（3）如果將B和C兩組實驗作為對照實驗，請你提出一個與此相關(guān)的探究問題：河泥對小魚生存時間有影響嗎？．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．進入青春期后，心理會發(fā)生很大的變化，變化正常的是（　�。�
A．獨立意識增強、性意識開始萌動B．自行處理矛盾、絕不打擾他人
C．不與他人交流、自我封閉D．肆意宣泄情緒

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同步練習冊答案