如圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，震蕩使其反應(yīng)充分，據(jù)圖回答：
（1）鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______．
（2）圖中實(shí)驗(yàn)組是______試管，對照組是______試管．
（3）淀粉糊不變藍(lán)的是______，說明______具有消化淀粉的作用．
依題意，由圖可知：A、B兩試管各裝入2毫升淀粉糊；再向A、B兩試管中分別加入2毫升唾液和2毫升清水；將A、B兩支試管放在37℃溫水中水浴10分鐘；向A、B兩支試管中各滴加兩滴碘液．
（1）淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性．因此在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用碘液來鑒定淀粉的存在．
（2）以A試管和B試管為一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是唾液，目的是探究唾液對淀粉的消化作用；加入唾液的A組是對照組，未加入唾液的B組為實(shí)驗(yàn)組．
（3）A試管中加入的是唾液，遇碘不變藍(lán)，原因是淀粉糊里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)；B試管中加入的是清水，遇碘變藍(lán)，說明水對淀粉沒有消化作用．
故答案為：（1）碘液；
（2）B；A；
（3）A；唾液淀粉酶
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們吃進(jìn)去的食物和呼吸空氣的共同通道是（　�。�
A．食管B．咽C．喉D．氣管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下面是某生物課外小組同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過程：
①將饅頭碎屑和2mL唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>②將饅頭碎屑與2mL清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br>③將饅頭塊與2mL唾液放入3號試管中不攪拌；
（以上試管中饅頭碎屑、饅頭塊都是等量的）將三支試管都放人37℃的溫水中，10分鐘后取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色的變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
1號試管不變色，而2號試管和3號試管中的饅頭變成______色．
結(jié)果分析：
（1）1號試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了______．
（2）2號試管中饅頭碎屑變色的原因是______．
（3）3號試管中饅頭塊變色的原因是______．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
淀粉在人的消化道的______部位開始被消化．
實(shí)驗(yàn)拓展：
（4）以實(shí)驗(yàn)過程中2號試管是______號試管的對照實(shí)驗(yàn)．它不能和______號試管做對照，原因是有______個(gè)變量．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

實(shí)驗(yàn)探究：
下表表示劉慶同學(xué)在進(jìn)行“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和加碘液后應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象，加以說明：
試管
編號		加入材料處理方式水溫（℃）恒溫時(shí)間（分鐘）
1饅頭碎屑+唾液2mL充分?jǐn)嚢?/td>9010
2饅頭碎屑+唾液2mL充分?jǐn)嚢?/td>3710
3饅頭碎屑+清水2mL充分?jǐn)嚢?/td>3710
（1）1、2號試管中將饅頭切成碎屑是為了模擬口腔中的______作用；而充分?jǐn)嚢枋菫榱四M口腔中的______作用．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置要放入37℃溫水中處理的原因是______．
（3）本實(shí)驗(yàn)有兩組對照實(shí)驗(yàn)：1和2這組對照實(shí)驗(yàn)是要探究______；2和3這組對照實(shí)驗(yàn)是要探究______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在探究饅頭在口腔中的消化過程時(shí)，作如下處理：

（1）饅頭的主要成分是______，其特性是遇碘變______．
（2）該實(shí)驗(yàn)中，如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用，則作為對照實(shí)驗(yàn)的兩支試管編號分別為______；
（3）該實(shí)驗(yàn)中，如果只探究唾液對饅頭的消化作用，則作為對照實(shí)驗(yàn)的兩支試管編號分別為______；
（4）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會變藍(lán)的是______號試管．分析其原因______．
（5）實(shí)驗(yàn)中使用37℃溫水的理由是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖為“探究唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)裝置圖，請據(jù)圖回答：
（1）將甲、乙兩支試管放在37℃環(huán)境中保持一段時(shí)間后，分別滴兩滴稀碘液入甲、乙試管中．不變成藍(lán)色的試管是______試管，其原因是______．
（2）起對照作用的試管是______試管．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”而設(shè)計(jì)的一組對照實(shí)驗(yàn)．
試管編號AB
加入物質(zhì)淀粉液2毫升
清水2毫升		淀粉液2毫升
唾液？毫升
反應(yīng)溫度和時(shí)間37℃、10分鐘37℃、？
滴加碘液2滴2滴
（1）根據(jù)對照實(shí)驗(yàn)原理，B試管應(yīng)加入唾液______毫升，保溫時(shí)間為______分鐘．
（2）實(shí)驗(yàn)中“滴加碘液”是為了檢驗(yàn)試管中是否還存在______．
（3）唾液中的______酶能促進(jìn)淀粉的分解，因此本實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：A試管______，B試管______．（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

鼻黏膜內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管，這些毛細(xì)血管的作用是
A．黏附細(xì)菌B．消除雜物C．分泌黏液D．溫暖冷空氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖2-T-4甲為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖乙為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（4分）

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖甲中的[1]________，[ 2 ]________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和_______。
（2）如圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖甲中[3]膈肌應(yīng)處于_________（選填“收縮”或“舒張”）狀態(tài)。

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