在探究饅頭在口腔中的消化過程時,作如下處理:

(1)饅頭的主要成分是______,其特性是遇碘變______.
(2)該實驗中,如果只探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用,則作為對照實驗的兩支試管編號分別為______;
(3)該實驗中,如果只探究唾液對饅頭的消化作用,則作為對照實驗的兩支試管編號分別為______;
(4)將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出,滴加碘液,不會變藍(lán)的是______號試管.分析其原因______.
(5)實驗中使用37℃溫水的理由是______.
(1)要想證明饅頭的主要成分,向饅頭屑上滴碘液,饅頭屑變成藍(lán)色,根據(jù)淀粉遇到碘變藍(lán)的特性,說明饅頭屑中含有淀粉.在實驗中常常利用淀粉遇碘變藍(lán)色的特性來鑒定淀粉的存在.
(2)要探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對照實驗,實驗中饅頭碎屑是模擬牙齒的咀嚼作用,充分?jǐn)嚢枋悄M舌的攪拌作用.選用1號試管與3號試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,說明牙齒的咀嚼,舌的攪拌對淀粉有消化的作用.
(3)要探究唾液對饅頭的消化作用,應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗,選用1號試管和2號試管形成對照實驗.實驗變量是唾液,說明唾液淀粉酶對淀粉有消化的作用.
(4))1號試管與3號試管是以唾液為變量的對照實驗,說明唾液對饅頭的消化作用.1號試管與2號試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗,說明牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭的消化作用.三支試管中,不會變藍(lán)的是1號試管.這是由于唾液中含有的唾液淀粉酶,將饅頭里的淀粉全部分解成了麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán).
(5)37℃是模擬人的體溫,是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用最適宜的溫度.
故答案為:(1)淀粉;藍(lán)色;(2)①和③號;(3)①和②號;(4)①;饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麥芽糖;(5)酶起作用的最適宜溫度為37℃(或者人體體溫為37℃).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人的體腔被膈分成為( 。
A.胸腔和腹腔B.胸腔和盆腔C.腹腔和盆腔D.胸腔和顱腔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某學(xué)校生物課外活動小組,在完成“饅頭在口腔中的變化”的實驗后,又提出了溫度是否影響唾液淀粉酶對淀粉的消化作用這個問題,并設(shè)計實驗方案,進(jìn)行探究.他們設(shè)計的實驗方案和實驗結(jié)果如下.
實驗方案:
1.取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C3小塊.將這三塊饅頭分別用刀細(xì)細(xì)地切碎(模擬牙齒的咀嚼);
2.用涼開水將口漱凈,口含一塊消毒棉絮.約1分鐘后,用干凈的鑷子取出棉絮,將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中;
3.取出3支潔凈的試管,分別編上(1)、(2)、(3)號,將A、B、C饅頭碎屑分別放入(1)、(2)、(3)三支試管中,均注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌;
4.將1號試管放入37℃的溫水中,將2號試管放入______,將3號試管放入______;
5.5---10分鐘后,取出這3支試管,各滴加2滴碘液,搖勻.然后觀察并記錄各試管中的顏色變化.
請根據(jù)以上實驗方案回答下列問題.
(1)請將上述實驗方案的步驟4補充完整.
(2)1號試管在實驗中的作用是______.
(3)1號試管滴入碘液后沒有變成藍(lán)色,其原因是______.
(4)實驗結(jié)果顯示,2號和3號試管在滴加碘液后均變成了藍(lán)色.由該探究實驗可以得出的結(jié)論是______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄,根據(jù)實驗設(shè)計和現(xiàn)象回答:
試管號碼ABCDE
加入物質(zhì)漿糊/清水漿糊/唾液漿糊/唾液/鹽酸漿糊/唾液漿糊/唾液
溫度37℃37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)
(1)A和B為一組,則其中______是對照組,______是實驗組,目的是______.
(2)若以B、D、E為一組,則其中______是對照組,______是實驗組.目的是______
(3)B和C為一組,則其中______是對照組,______是實驗組.
(4)實驗得出的結(jié)論是:唾液中含有______,可以消化______;它發(fā)揮作用所需的條件是______和______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇碘會變藍(lán).某同學(xué)要設(shè)計實驗探究,唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫忙完成實驗方案.
(1)實驗前,根據(jù)已有的知識,你的判斷假設(shè)是______.
(2)實驗前,取AB兩只試管,分別加入饅頭屑,再向A試管中加入2毫升唾液,向B試管中加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟中有兩處明顯錯誤,它們是______,______.
(3)兩只試管中分別加入2滴碘液,預(yù)計會變藍(lán)的是______試管,不會變藍(lán)的是______試管,你知道原因是______.
(4)改正方案步驟錯誤后,你知道該實驗?zāi)芊裥谐蓪φ諏嶒瀇_____.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖A、B兩試管裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),震蕩使其反應(yīng)充分,據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特用的化學(xué)試劑是______.
(2)圖中實驗組是______試管,對照組是______試管.
(3)淀粉糊不變藍(lán)的是______,說明______具有消化淀粉的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

在A和B的試管中各加入2ML淀粉糊,分別加入以下不同物質(zhì),振蕩使其充分反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)鑒定淀粉所特有的化學(xué)試劑是______
(2)淀粉糊不變藍(lán)的是______試管,這是因為______.
(3)A試管的變色情況是______,因為______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

外界氣體進(jìn)入肺的途徑是( 。
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管B.口→鼻→喉→氣管→支氣管
C.咽→口→鼻→喉→支氣管D.支氣管→口→喉→鼻→氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人體的呼吸系統(tǒng)是由____________和_________兩部分組成的,其中____________是氣體進(jìn)出的通道,而________是氣體交換的場所。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案