下圖是某人在飯前、飯后斑血糖含量變化曲線。引起圖中c-d段血糖濃度快速下降的激素是

A．胰島素

B．甲狀腺激素

C．雌性激素

D．雄性激素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市房山區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。下列不屬于低碳生活方式的是（ ）

A．堅(jiān)持步行或騎自行車出行 B．農(nóng)田秸稈焚燒處理

C．講究衛(wèi)生，多使用一次性筷子 D．把舊作業(yè)本的反面當(dāng)草稿紙

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省騰沖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下表：

裝置

種子所處的環(huán)境

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

甲

干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中

種子不萌芽

乙

潮濕的棉花，置于25℃櫥柜中

種子萌芽

丙

潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）

種子不萌芽

丁

棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中

種子不萌芽

（1）進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，放入各組的玉米種子的大小、種類和_____________________應(yīng)該是相同的。

（2）該實(shí)驗(yàn)包含__________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，起對(duì)照作用的是__________裝置。

（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看趟，溫度、________和________是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件。

（4）若要探究“溫度對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，應(yīng)該觀察和比較的是__________兩個(gè)裝置的種子發(fā)芽情況。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省騰沖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)分類的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．種是分類的最基本單位

B．分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)（性狀）等方面的特征

C．分類的單位由小到大依次是：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

D．分類單位越小，其中所包括的生物共同特征就越多

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省騰沖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

爬行動(dòng)物是指（ ）

A．能在陸地上爬著行走的動(dòng)物

B．體表有鱗片，用肺呼吸，在陸上產(chǎn)卵，卵外有堅(jiān)韌卵殼的一類脊稚動(dòng)物

C．體表有鱗片或硬殼的動(dòng)物

D．四肢短小，行動(dòng)緩慢的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省騰沖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)與呼吸的關(guān)系示意圖。下列敘述正確的是（ ）

A．圖甲演示吸氣，膈肌收縮

B．圖乙演示吸氣，膈肌舒張

C．圖甲演示呼氣，膈肌舒張

D．圖乙演示呼氣，膈肌收縮

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省騰沖市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

銀杉和水杉是我國(guó)特有的珍稀植物，下列有關(guān)銀杉和水杉的敘述正確的是（ ）

A．都屬于被子植物 B．都屬于蕨類植物

C．種子外都有果皮包被 D．胚珠外都沒(méi)有子房

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016云南普洱思茅第三中學(xué)八年級(jí)下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中不符合達(dá)爾文進(jìn)化理論的是 （ ）

A．生物的變異為生物進(jìn)化提供了原始材料

B．狼與兔各自的適應(yīng)性特征是通過(guò)生存斗爭(zhēng)相互選擇發(fā)展進(jìn)化成的

C．地下河中的盲螈由于眼睛長(zhǎng)期不使用而退化了

D．自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東德州慶云八年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖。甲～庚代表不同的生物，箭頭表示能量流動(dòng)的方向和食物聯(lián)系，下列敘述正確的是（ ）

A．此食物網(wǎng)中有六條食物鏈，丁占有四個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B．戊接受的太陽(yáng)能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．丙可利用的總能量小于乙和丁可利用的總能量之和

D．向此生態(tài)系統(tǒng)大量引入外來(lái)物種，可增強(qiáng)該系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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