3.請你將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來.

分析 此題主要考查的是主要的生物學(xué)家在生物學(xué)上的突出貢獻(xiàn),據(jù)此解答.

解答 解:拉馬克:拉馬克,法國博物學(xué)家.生物學(xué)偉大的奠基人之一,生物學(xué)一詞是他發(fā)明的,最先提出生物進(jìn)化的學(xué)說,是進(jìn)化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū).他還是一個分類學(xué)家,林奈的繼承人.主要著作《法國全境植物志》、《無脊椎動物的系統(tǒng)》、《動物學(xué)哲學(xué)》等.
哈維:英國的生理學(xué)家.哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一,他首次闡明了血液循環(huán)的原理.1628年發(fā)表著作《動物心血運(yùn)動的研究》,闡明血液循環(huán)理論.1651年發(fā)表《論動物的生殖》.
林奈:瑞典的植物學(xué)家、冒險家,林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法.
達(dá)爾文:達(dá)爾文是英國生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人.在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中,具有重要貢獻(xiàn),他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說,被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一.著有《物種起源》一書.
漢森和克里克:研究方向是蛋白質(zhì)的x射線衍射.1951年克里克與沃森相遇,他們共同完成了一個偉大的成就,那就是揭開了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)之謎.他們倆人利用獲得的x射線衍射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果建構(gòu)了DNA的精確模型.
羅伯特•虎克在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就,生物學(xué)等方面也有貢獻(xiàn).它曾用自己制造的望遠(yuǎn)鏡觀測了火星的運(yùn)動.1663年胡克有一個非常了不起的發(fā)現(xiàn),他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長方形的小房間,就把它命名為細(xì)胞.
愛德華•詹納 是一名英國醫(yī)生,以研究及推廣牛痘疫苗,防止天花而聞名,被稱為免疫學(xué)之父,并且為后人的研究打開了通道,促使巴斯德、科赫等人針對其他疾病尋求治療和免疫的方法.
袁隆平:1975年研制成功雜交水稻種植技術(shù),從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎(chǔ),被稱為“雜交水稻之父”;
弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素,因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎或生理學(xué)獎.
孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人,被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父.
故答案為:

點(diǎn)評 科學(xué)家研究的成就,來自于他對科學(xué)的熱愛和刻苦研究的精神,來自于他遠(yuǎn)大志向.我們要向他們學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)他們的精神.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.土壤中三大類群微生物以數(shù)量多少排序?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.細(xì)菌>真菌>放線菌B.放線菌>真菌>細(xì)菌C.真菌>細(xì)菌>放線菌D.細(xì)菌>放線菌>真菌

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

18.相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)微生物的敘述,錯誤的是( 。
A.生物圈中有不少細(xì)菌是有益的,有些細(xì)菌給人類帶來危害
B.病毒不屬于分解者,在生物圈的物質(zhì)循環(huán)中不起作用
C.分解者主要是指營腐生生活的細(xì)菌、真菌等微生物
D.釀酒、造醋等釀造工業(yè)離不開酵母菌和曲霉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成.
(2)消化食物、吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[9]小腸.
(3)人體最大的消化腺是[4]肝臟,它分泌的消化液膽汁不含消化酶,但它能促進(jìn)脂肪的消化.
(4)除腸液以外,由胰腺分泌的消化液中也含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.甲圖表示受精前的胚珠,乙圖表示受精結(jié)束后的花.
(1)請你在甲圖中找出下面各種結(jié)構(gòu),并將圖中代碼與下面名稱配對.
A.卵細(xì)胞2B.精細(xì)胞(精子)3C.花粉管1D.花粉管核4E.珠被5
(2)精子發(fā)生于乙圖的5(填標(biāo)號).
(3)乙圖中的2將發(fā)育為果實(shí)(填標(biāo)號).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.不是膜成骨的是(  )
A.頂骨B.額骨C.四肢骨D.鎖骨

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)了( 。
A.生物能影響環(huán)境B.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C.環(huán)境能影響生物的生存D.生物不能影響環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.饅頭是用小麥面粉制成的,其主要成分是淀粉.某生物興趣小組為探究唾液淀粉酶對淀粉的分解作用,取甲、乙、丙三支潔凈的試管進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
甲:2mL淀粉溶液+2mL唾液→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色;
乙:2mL淀粉溶液+2mL清水→37℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色;
丙:2mL淀粉溶液+2mL唾液→100℃水浴保持8分鐘→加2滴碘液并搖勻→觀察顏色.
(1)在該探究實(shí)驗(yàn)中能形成2組對照實(shí)驗(yàn).
(2)面粉中的營養(yǎng)成分主要來自小麥種子的胚乳.
(3)制作饅頭時,人們常將面粉、水與一種單細(xì)胞真菌和成面團(tuán),在適宜的溫度下放置一段時間,面團(tuán)會逐漸變得膨大、松軟.此過程涉及的生物技術(shù)是發(fā)酵技術(shù)(填“克隆技術(shù)”“發(fā)酵技術(shù)”或“轉(zhuǎn)基因技術(shù)”).
(4)小麥根尖的成熟區(qū)有大量的根毛,這與根吸收水分的功能是相適應(yīng)的.
(5)在植物的葉肉細(xì)胞中,既與生物圈中碳一氧平衡密切相關(guān),又與細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)換密切相關(guān)的兩種結(jié)構(gòu)分別是葉綠體、線粒體.
(6)如圖是某植物一晝夜吸收二氧化碳速率的變化曲線.在A、B、C、D、E時分別選擇一片大小、朝向、葉齡相同的葉,摘下后即放入酒精中進(jìn)行脫色處理,再滴加碘液,清水沖洗,最后同時比較五個葉片的顏色,其中藍(lán)色是最深的是D時所取的葉片.

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同步練習(xí)冊答案