4．下列關于蚯蚓的說法，錯誤的是（　　）
A．蚯蚓腹面，有粗糙不平的感
B．身體由許多體節(jié)構成，靠近環(huán)帶的一端是后端
C．依靠能分泌黏液的濕潤體壁來完成呼吸
D．觀察蚯蚓時，要用浸水的濕棉球輕觸體表

分析 蚯蚓的身體呈圓柱形，身體由許多基本相似的環(huán)狀體節(jié)構成，因此，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．前端有口，后端有肛門，靠近前端有一個較大且滑的體節(jié)稱為環(huán)帶．用手觸摸蚯蚓的體壁，體表有黏液，腹部有剛毛，與運動有關．

解答 解：A、蚯蚓身體腹面有剛毛，剛毛是其運動器官，用手輕輕撫摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙不平的感覺，就是摸到了蚯蚓的剛毛．不符合題意．
B、蚯蚓身體細長，前段稍尖，后端稍圓，身體由許多體節(jié)構成，在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶，前端離環(huán)帶近約13個體節(jié)，后端離環(huán)帶遠．符合題意．
C、D、蚯蚓靠濕潤的體壁來完成呼吸作用，為了維持蚯蚓的正常呼吸，在實驗時要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表，不符合題意．
故選：B．

點評 這部分內(nèi)容是中考的熱點，注意理解和掌握，并能結合題意，靈活答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示反射弧的組成，據(jù)圖回答：
（1）神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是神經(jīng)元．
（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它的結構基礎是反射弧．在膝跳反射時，當叩擊膝蓋下位韌帶時，[①]感受器受到刺激而產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沖動沿著[②]傳入神經(jīng)傳到脊髓里的[③]神經(jīng)中樞，由這里發(fā)出的神經(jīng)沖動，再經(jīng)過[④]傳出神經(jīng)，傳到[⑤]效應器，引起大腿上的肌肉收縮，使小腿前伸．
（3）如果把④切斷，該反射還能發(fā)生嗎？不能．是否還有感覺？有．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．不知你有沒有意識到，我們的生活和學習都離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．下面，就讓我們通過“綠葉在光下制造有機物”這節(jié)實驗課上的經(jīng)歷來感受一下吧．
（1）課的一開始，老師要交代實驗要求．聽清老師講話，依賴于你的聽覺．在聽覺形成過程中，能夠直接接受外界聲波沖擊產(chǎn)生振動的結構是鼓膜．
（2）進行實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清單清點實驗臺上的物品．你不僅可以看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼睛結構中的晶狀體具有調(diào)節(jié)作用，使外界物體形成的物像能夠始終落在視網(wǎng)膜上．
（3）當發(fā)現(xiàn)酒精里的葉片變成黃白色時，你可以準確地用鑷子夾起小燒杯，放在實驗臺上．你的上述動作之所以能夠協(xié)調(diào)準確，是因為神經(jīng)系統(tǒng)中小腦的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

12．蝗蟲的運動方式有爬行，跳躍，飛行√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．為了探究骨的成分和特性，某校八年級的同學做了如下實驗．以下是同學們設計的實驗方案及實驗記錄表
操作項目實驗組對照組
ⅠⅡ
實驗方法用酒精燈火焰燒魚骨用稀鹽酸浸泡魚骨不做處理
結果
鑒別方法用解剖針敲擊對骨彎曲敲擊和彎曲
結果
結論
認真閱讀以上實驗方案，并回答以下問題：
（1）實驗I骨在煅燒過程中，燃燒掉的是有機物，骨失去了原有的柔韌性．
（2）實驗Ⅱ中，稀鹽酸溶解無機物時有氣泡產(chǎn)生，這種氣體是二氧化碳．
（3）同學們開展實驗探究后，實驗結論是：骨的成分包括無機物 和有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列能正確表示生物與其氣體交換部位的是（　�。�
①蚯蚓-體壁 ②青蛙-鰓和皮膚 ③鯽魚-鰓 ④家鴿-肺和氣囊 ⑤鯨-肺．
A．①②④B．①④⑤C．①②③D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列哪項不屬于鳥類和哺乳類共同特征的是（　�。�
A．用肺呼吸B．體溫恒定
C．牙齒分化D．都有由脊椎骨組成的脊柱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．排泄是指機體新陳代謝過程中產(chǎn)生的最終產(chǎn)物排出體外的生理過程．下列不屬于排泄的主要途徑的是（　�。�
A．排尿B．出汗C．呼吸D．消化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．“梁上有雙燕，翩翩雄與雌…須臾十來往，猶恐巢中饑．”詩中的“翩翩雄與雌”說明了燕子繁殖行為為下列哪種生殖方式（　　）
A．有性生殖B．無性生殖C．孢子生殖D．都不是

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