2．2007年6月呼倫貝爾市政府舉辦了一次“汽車?yán)悺�，�?000公里的賽程大多在草原腹地進(jìn)行，車隊(duì)所過之地，馬達(dá)轟鳴、狼煙滾滾，轍痕縱橫，嫩綠的草場變得“傷痕累累”．從可持續(xù)發(fā)展角度分析，對這項(xiàng)賽事的評價(jià)應(yīng)是（　�。�
A．促進(jìn)了當(dāng)?shù)氐膶ν忾_放B．破壞了草原的生態(tài)環(huán)境
C．推動了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展D．提高了呼倫貝爾的知名度

分析 此題是一道基礎(chǔ)知識題，具體考查的是保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施．保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施在尊重草原生態(tài)規(guī)律的前提下，保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的牧草和其他生物和發(fā)展草原事業(yè)．

解答 解；可持續(xù)發(fā)展，系指滿足當(dāng)前需要而又不削弱子孫后代滿足其需要之能力的發(fā)展．可持續(xù)發(fā)展還意味著維護(hù)、合理使用并且提高自然資源基礎(chǔ)，這種基礎(chǔ)支撐著生態(tài)壓力及經(jīng)濟(jì)的增長．可持續(xù)發(fā)展的核心思想是，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保護(hù)資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)一致，讓子孫后代能夠享受充分的資源和良好的資源環(huán)境．它特別關(guān)注的是各種經(jīng)濟(jì)活動的生態(tài)合理性，強(qiáng)調(diào)對資源、環(huán)境有利的經(jīng)濟(jì)活動應(yīng)給予鼓勵，反之則應(yīng)予以擯棄．“汽車?yán)悺�，�?000公里的賽程大多在草原腹地進(jìn)行，汽車賽后草場“傷痕累累”，破壞了草原的生態(tài)環(huán)境．
故選：B．

點(diǎn)評 保護(hù)草原生態(tài)系統(tǒng)的措施要認(rèn)真領(lǐng)會并記憶牢固．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．動作的產(chǎn)生是由于骨骼肌收到刺激會收縮、舒張，牽動所附著的骨繞者關(guān)節(jié)活動完成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．小悅發(fā)現(xiàn)上七年級的弟弟近段時(shí)間身高和體重突增，小悅斷定弟弟已進(jìn)人了靑春期，接下來的日子里，小悅認(rèn)為弟弟不會出現(xiàn)的心理持征是（　�。�
A．性意識開始萌動，對異性產(chǎn)生朦朧的依戀
B．有些事情不想跟家長交流
C．自我意識增強(qiáng)，內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜
D．一心只想依賴父母和老師

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法，在科學(xué)探究的過程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，探究的結(jié)果要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)論證，才能得出正確的結(jié)論，下列為探究植物生理活動實(shí)驗(yàn)裝置圖，請根據(jù)如圖及日常所積累的知識回答問題．

（1）甲裝置經(jīng)過一晝夜的暗處理后，進(jìn)行2-3小時(shí)光照，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了蒸騰作用．
（2）打開鐘罩，取下透明塑料袋摘取一片葉片，將葉片放入酒精中隔水加熱，酒精逐漸變成綠色溶液，這是葉綠素溶解到酒精中，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是二氧化碳．
（3）乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，光瓶內(nèi)氣體約有2cm高時(shí)，打開導(dǎo)氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復(fù)燃，說明光合作用的產(chǎn)物中有氧氣．
（4）丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，在適宜的條件下過一段時(shí)間打開閥門后會發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水變渾濁，此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（5）若丁裝置用來驗(yàn)證植物的蒸騰作用，請你指出此裝置需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方：塑料袋應(yīng)扎在莖稈的基部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．將下列組織與其功能連線．
（1）保護(hù)組織                A營養(yǎng)作用
（2）基本組織                B保護(hù)作用
（3）分生組織                C輸導(dǎo)水，無機(jī)鹽，有機(jī)養(yǎng)料
（4）輸導(dǎo)組織                D分裂能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人的體細(xì)胞、紅細(xì)胞、血小板、生殖細(xì)胞、白細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目分別是（　�。l．
A．46  23  16  23  46B．46  0  46  23  23
C．46  0   0  23  46D．46  0  23  23  23

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖所示，瓶中是萌發(fā)的種子，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)閥門是關(guān)閉的，經(jīng)過一段時(shí)間后，往瓶中注入清水，打開閥門，使瓶中氣體進(jìn)入試管．請分析回答：

（1）當(dāng)打開閥門后，瓶中氣體進(jìn)入試管，澄清的石灰水變渾濁，說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳．
（2）科學(xué)研究證明，這種氣體是種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下徹底分解時(shí)產(chǎn)生的，同時(shí)還釋放出能量，為植物體的各項(xiàng)生命活動提供動力．
（3）如果把萌發(fā)的種子換成新鮮的綠葉，要出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟（1）的現(xiàn)象，應(yīng)該將裝置放到黑暗環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為人體的毛細(xì)血管示意圖，圖中箭頭表示血流方向，請根據(jù)該圖回答下列有關(guān)問題．
（1）該圖若為肺泡外的毛細(xì)血管，在B處所進(jìn)行的生理活動應(yīng)該是氣體交換，C血管內(nèi)流動脈血，血液最終流向心臟的哪一腔室？左心房
（2）該圖若為小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管，則經(jīng)過B處血管后，血液中明顯增多的是營養(yǎng)物質(zhì)，在B處完成的生理活動是吸收．
（3）該圖若為腎小球內(nèi)的毛細(xì)血管，則C血管的名稱為出球小動脈．

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同步練習(xí)冊答案