分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
解答 解:(1)對照試驗的變量要唯一,此實驗驗證的是“氣室內(nèi)的氣體受熱后可從氣孔冒出”,因此設(shè)計的變量是有無氣孔,其他條件都相同.如雞蛋要大小相同,每組的雞蛋數(shù)量要相同等.
(2)實驗的原理是“雞蛋殼內(nèi)有氣室,蛋殼上有氣孔,氣室內(nèi)的氣體受熱后可從氣孔冒出”,可見該實驗的變量應(yīng)是氣孔,在A組雞蛋外殼上涂抹凡士林(凡士林不透水,不透氣),B組雞蛋不作任何處理,形成對照.
(5)將A、B兩組雞蛋同時放進40℃〜50℃的溫水中.由于A組涂上了凡士林,氣孔不透氣,氣體無法冒出來,因此沒有氣泡產(chǎn)生.而B組沒做任何處理,氣孔是開放的,因此有氣泡產(chǎn)生.
(6)從以上的實驗現(xiàn)象可以得出結(jié)論:蛋殼上有氣孔,氣孔是進行氣體交換的門戶,說明蛋殼是透氣的.
故答案為:(1)大小相同; 25;
(2)膠水;
(5)無氣泡生成;蛋殼上的氣孔被膠水涂住了,氣體無法冒出來;
(6)說明蛋殼上有氣孔,氣孔是進行氣體交換的門戶,說明蛋殼是透氣的.
點評 明確對照實驗的設(shè)置方法.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淡水生態(tài)系統(tǒng) | B. | 海洋生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì) | B. | 細胞壁、細胞核、細胞質(zhì) | ||
C. | 細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 | D. | 細胞膜、細胞質(zhì)、液泡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少生產(chǎn)者 | B. | 缺少消費者 | ||
C. | 缺少分解者 | D. | 缺乏必要的生活設(shè)施 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A是細胞的分裂,在分裂過程中,染色體的數(shù)目減半 | |
B. | B是細胞的分裂,在分裂過程中,染色體的數(shù)目減半 | |
C. | A是細胞的分化,其結(jié)果是產(chǎn)生了b、c、d、e四種組織 | |
D. | B是細胞的分化,其結(jié)果是產(chǎn)生了b、c、d、e四種組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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