Question

14．學習植物生理作用的知識后，小明同學非常重視理論聯(lián)系實踐，他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設計了用玉米幼苗作實驗材料的圖二實驗裝置進行探究，請回答問題：

（1）若圖一表示圖二中植物葉片呼吸作用，該同學想判斷氣體②，那么應把圖二裝置放在暗處（“暗處”或“光照”）下；則可以看到小燒杯中澄清石灰水變渾濁．
（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則是要探究植物的光合作用所需的原料有二氧化碳，要探究這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水．
（3）將進行光合作用的玉米葉片放入圖三所示裝置中進行水浴加熱，B（填“A”或“B”）燒杯中的液體會變綠，這是因為葉片中的葉綠素溶解在酒精中．

Answer 1

分析 （1）綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，釋放氧；呼吸作用吸收氧氣，呼出二氧化碳，根據(jù)圖一中箭頭可判斷，當此圖表示光合作用時，氣體①表示二氧化碳，氣體②表示氧氣，③表示水，④表示有機物；當此圖表示呼吸作用時．氣體①表示氧氣，氣體②表示二氧化碳．
（2）圖示二，從實驗裝置來看，該同學設計的實驗因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實驗目的：當小燒杯里的液體是澄清的石灰水時，是為了驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；當小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時，是為了驗證光合作用的原料是二氧化碳．
（3）葉片中的葉綠素能溶解在酒精中，要脫去葉片中的葉綠素，應放入酒精中隔水加熱．

解答 解：（1）根據(jù)分析可知，如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學想研究氣體②是二氧化碳，那么應對圖二裝置做的處理是圖二小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在黑暗處后，由于在黑暗環(huán)境中植物不能進行光合作用，只進行呼吸作用，一段時間后，鐘罩內會積聚大量大量的二氧化碳氣體，這些氣體會使澄清的石灰水變渾濁；從而證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳．
（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，即圖示①表示二氧化碳．設置一組對照實驗，變量是二氧化碳，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水，清水不吸收二氧化碳．
（3）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱．目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色，圖中的B裝置中的液體變成綠色．
故答案為：（1）暗處；渾濁；
（2）二氧化碳；清水；
（3）B；葉綠素．

點評 植物的呼吸作用和光合作用、蒸騰作用是考查的重點和難點，要重點復習．