19．醫(yī)生從某人的消化道的某器官中取出少量液體，經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)含有葡萄糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)．則該器官是圖中的（　　）
A．1B．5C．3D．4

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．圖示為：①是肝臟，②是膽囊，③是胰腺，④是小腸，⑤是胃．據(jù)此解答．

解答 解：食物進(jìn)入消化道后，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻�，胃�?duì)淀粉沒有消化作用，當(dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)只有在小腸內(nèi)才被徹底消化為葡萄糖；
    蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；
    脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，使脂肪變成微小顆粒，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸；
    因此小腸內(nèi)含有的營養(yǎng)物質(zhì)有：除水、無機(jī)鹽、維生素等不需要消化的物質(zhì)外，還含有糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化終產(chǎn)物和初步被消化的物質(zhì)；因此含有葡糖糖、麥芽糖、淀粉、氨基酸、脂肪、維生素等物質(zhì)的消化道是小腸．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 食物中含有的六大類營養(yǎng)物質(zhì)中的維生素、水和無機(jī)鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．植物的生長需要多種礦質(zhì)元素，其中必需元素就多達(dá)14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等．為了探究植物根系是否等比例吸收礦質(zhì)元素和水分，興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調(diào)節(jié)蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質(zhì)元素含量的變化．
【提出假設(shè)】植物根系等比例吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)上述研究目的，設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案及記錄表如表：
實(shí)驗(yàn)條件檢測項(xiàng)目
水分蒸騰量礦質(zhì)元素含量變化
N元素      X      Y  …
甲較強(qiáng)的光照m1n 1
乙較弱的光照m2n 2
為了確保上述假設(shè)的普遍適用性，表中的X、Y等應(yīng)為不同的礦質(zhì)元素．
【數(shù)據(jù)處理】
要初步證實(shí)假設(shè)成立與否，實(shí)驗(yàn)后對(duì)表中的數(shù)據(jù)應(yīng)按下列方式處理．
A．比較m1：m2和n1：n2兩個(gè)比值    
B．比較m1+n1和m2+n2的大小
C．比較m1-m2和n1-n2的大小
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質(zhì)元素和水分．
【實(shí)驗(yàn)反思】
①本實(shí)驗(yàn)采用改變光照來調(diào)節(jié)水分蒸騰量，但在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的葉片數(shù)目來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②興趣小組通過探究后否定了他們?cè)陂_始時(shí)提出的假設(shè)．對(duì)于他們的這次探究活動(dòng)你認(rèn)為是否有價(jià)值？有．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列不屬于生物發(fā)酵技術(shù)的是（　　）
A．利用酵母菌制作啤酒B．利用霉菌制作醬油
C．利用乳酸菌制作酸奶D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)合成胰島素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．為保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者要把糞便等生活垃圾帶走，這主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．南極缺乏必要的生活設(shè)施B．南極缺少生產(chǎn)者C．南極缺少消費(fèi)者D．南極分解者很少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，小明同學(xué)非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)回答問題：

（1）若圖一表示圖二中植物葉片呼吸作用，該同學(xué)想判斷氣體②，那么應(yīng)把圖二裝置放在暗處（“暗處”或“光照”）下；則可以看到小燒杯中澄清石灰水變渾濁．
（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則是要探究植物的光合作用所需的原料有二氧化碳，要探究這一問題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為清水．
（3）將進(jìn)行光合作用的玉米葉片放入圖三所示裝置中進(jìn)行水浴加熱，B（填“A”或“B”）燒杯中的液體會(huì)變綠，這是因?yàn)槿~片中的葉綠素溶解在酒精中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．哺乳動(dòng)物關(guān)節(jié)中分泌滑液的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．關(guān)節(jié)面B．關(guān)節(jié)軟骨C．關(guān)節(jié)腔D．關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下表是成年人李甲的平日食譜及食譜中主要營養(yǎng)成分的含量，分析回答下列問題：
食物種類日攝入量（克）每100克食物中的含量
蛋白質(zhì)（克）維生素C（毫克）鈣（毫克）鐵（毫克）
饅頭10008283.2
青菜5001.224321.4
牛奶100311040.4
豬肉1001261.6
（1）營養(yǎng)學(xué)家研究提出：成年人的蛋白質(zhì)供給量應(yīng)不少于80克/天，鈣供給量應(yīng)不少于800毫克/天，若李甲長期按該食譜進(jìn)食，攝入的蛋白質(zhì)能否滿足需要？能，有無可能患缺鈣癥有可能？若缺鈣會(huì)患什么�。控䞍E�。�
（2）李甲攝食后，其中的蛋白質(zhì)在體內(nèi)充分消化、吸收，參與消化蛋白質(zhì)的消化液包括胃液、腸液、胰液．
（3）為了做到合理營養(yǎng)，我國的營養(yǎng)學(xué)家將食物分為五類，并形象地設(shè)計(jì)為“平衡膳食寶塔”，從塔基到塔頂依次是A、C和D、E、B．（A米飯、面條等主食；B牛奶；C蔬菜；D水果；E蛋豆魚肉等）
（4）肝炎患者厭吃油膩的食物，原因是膽汁的分泌量大量減少，影響脂肪的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)聲帶原理的表述，正確的是（　　）
A．兩條聲帶拉緊，中間的空隙縮小，從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
B．兩條聲帶拉緊，中間的空隙增大，從肺部呼出的氣流沖擊了聲帶
C．兩條聲帶分開，中間的空隙縮小，吸入的氣流沖擊了聲帶
D．兩條聲帶分開，中間的空隙增大，吸入的氣流沖擊了聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．杭州西湖以秀麗的湖光山色和眾多的名勝古跡聞名中外，是我國著名的旅游勝地，也被譽(yù)為人間天堂．下列有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．生活在西湖中的所有草魚構(gòu)成了一個(gè)生物群落
B．西湖是一個(gè)比較復(fù)雜的水域生態(tài)系統(tǒng)
C．西湖中物質(zhì)與能量的來源主要靠外界輸入，因而它沒有生產(chǎn)者
D．西湖面積廣闊，若生活污水直接排入西湖，其生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性不會(huì)受到影響

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