6. (2013 •湖北荊門(mén)) 屬于人體第一道防線的是()

   A. 呼吸道黏膜   B. 胸腺

   C. 白細(xì)胞      D. 細(xì)胞膜

6. A

6. A解析:人體有三道防線，第一道防線是皮膚和黏膜，呼 吸道黏膜屬于第一道防線。第二道防線是體液中的殺菌 物質(zhì)和呑噬細(xì)胞，白細(xì)胞屬于第二道防線。第三道防線是 免疫器官和免疫細(xì)胞，胸腺屬于第三道防線。

題目來(lái)源：同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專(zhuān)版 > 階段復(fù)習(xí)課四

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 下列有關(guān)免疫的敘述，錯(cuò)誤的是 ()

   A. 免疫是人體對(duì)“自己”和“非己”成分的識(shí)別

   B. 非特異性免疫是人生來(lái)就具有的

   C. 免疫不能在人出生后獲得

   D. 免疫是人體的一種生理功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

6. 圖8-3-1-2是兩名同學(xué)利用不同方式宣泄煩惱的示 意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題。

(1) 小華遇到煩惱時(shí)，她采取圖A所示的方法宣泄， 不過(guò)她是在午夜朋友休息時(shí)，打電話訴說(shuō)煩惱，你認(rèn) 為這樣做合適嗎？為什么？

(2) 有些人遇到煩惱時(shí)，采取圖B的方法宣泄，不過(guò) 宣泄的對(duì)象不是沙袋，而是家里的日用品，你認(rèn)為這 樣做會(huì)造成哪些不良后果？

(3) 無(wú)論是大人還是兒童，在生活中遇到煩惱時(shí)，都 會(huì)感到憤怒、委屈或者悲傷，這是一種心理不健康的 表現(xiàn)嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

9. 下列對(duì)毒品抱有的態(tài)度不正確的是 ()

   A. 堅(jiān)決拒絕，絕不沾染

   B. 舉報(bào)身邊有吸毒行為的人

   C. 有新鮮感，想試一試

   D. 積極參加反吸毒的宣傳活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. (2013 .湖南長(zhǎng)沙) 感染H7N9型禽流感病毒的人屬于傳染病流行三個(gè)環(huán)節(jié)中的 ()

   A. 傳染源   B. 傳播途徑

   C. 病原體   D. 易感人群

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11. (2013 .廣西玉林) 安全用藥能讓我們的健康得到更好保障。下列用藥方法正確的是 ()

   A. 服藥的時(shí)間，飯前飯后無(wú)所謂，二者可任意選擇

   B. 為了使病情早日好轉(zhuǎn)，私自加大服用劑量

   C. 在每天服藥量不變的情況下，可以減少服藥的次數(shù)

   D. 嚴(yán)格按醫(yī)囑服藥，不能自行改變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1. 牡丹素有“國(guó)色天香”“花中之王”的美稱(chēng)，品種多達(dá)800種。經(jīng)人工培育的一株“什樣錦”牡丹植株 上能開(kāi)出六個(gè)品種、三種花色的花，備受人們喜 愛(ài)。培育該牡丹采用的繁殖方式為 ()

   A. 種子繁殖   B. 嫁接

   C. 組織培養(yǎng)   D. 克隆技術(shù)

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15. (2013 •四川自貢) 下列有關(guān)生物遺傳和變異的

敘述中，正確的是 ()

    A.因?yàn)樘眯置没虮硇置媒Y(jié)婚，后代一定會(huì)患遺傳病，所以我國(guó)禁止近親結(jié)婚

   B. 人的體細(xì)胞中染色體、DNA和基因三者的數(shù) 目是相同的

   C. 一對(duì)夫婦生了一個(gè)女孩，如果他們?cè)偕粋�(gè)孩 子，是男孩的可能性更大

   D. 生物的遺傳和變異是通過(guò)生殖和發(fā)育而實(shí) 現(xiàn)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

23. (6分) (2013 •四川內(nèi)江) 圖Z-6中圖甲是青蛙的 發(fā)育過(guò)程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙 是某校八年級(jí)合作學(xué)習(xí)小組同學(xué)，學(xué)習(xí)了“物種 的延續(xù)”后，通過(guò)小組討論，將桃樹(shù)和青蛙的個(gè)體 發(fā)育過(guò)程繪制成的圖解。請(qǐng)認(rèn)真分析下列各圖 并回答有關(guān)問(wèn)題。

(1) 小敏同學(xué)說(shuō)，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過(guò)程中，呼 吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用

進(jìn)行呼吸，[6]主要用 進(jìn)行呼吸。

(2) 小勇同學(xué)說(shuō)，仔細(xì)觀察圖甲可知，個(gè)體[3]與 個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于

發(fā)育。

(3) 小華同學(xué)說(shuō)，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號(hào) 所7TC結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由 圖乙中的[] 發(fā)育而來(lái)的。

(4) 小兵同學(xué)說(shuō)，從圖丙可知，無(wú)論是青蛙，還是桃樹(shù)，其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 。

(5) 小柯同學(xué)說(shuō)，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB.則其卵細(xì)胞中的 基因組成是 。

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