要了解校園內(nèi)生物的種類，最合適的研究方法是（ ）

A．調(diào)查法 B．探究法

C．實(shí)驗(yàn)法 D．資料分析法

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建大田第四中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下生物，除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的（ ）

A、草履蟲(chóng) B、流感病毒

C、老鼠 D、向日葵

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東夏津?qū)嶒?yàn)中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在不同環(huán)境中的動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、和生理上都能適應(yīng)一定環(huán)境，下列動(dòng)物最適于水中生活的是（ ）

A．有翼、用肺和氣囊呼吸

B．有四肢、用肺呼吸

C．有鰭、用鰓呼吸

D．有鰭、用肺呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源：2016屆山東德州慶云第二中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗話說(shuō)“ 大樹(shù)底下好乘涼” “ 千里之堤，潰于蟻穴” 。 這都體現(xiàn)（ ）

A．生物能影響環(huán)境

B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物的生存

D．生物與環(huán)境可以相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南石林鹿阜中學(xué)七年級(jí)10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．是一個(gè)統(tǒng)一的整體

C．自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是無(wú)限度的

D．是地球上所有的生物與其環(huán)境的總和

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東無(wú)棣小泊頭中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

栽培于土壤中的農(nóng)作物，既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，又能抑制有害物質(zhì)進(jìn)入植物體，主要是由于（ ）。

A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

B．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能

C．細(xì)胞壁有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

D．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東泰安五四制七年級(jí)上學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

法國(guó)科學(xué)家法布爾主要運(yùn)用（ ）方法對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，并撰寫出巨著《昆蟲(chóng)記》

A．調(diào)查 B．觀察

C．實(shí)驗(yàn) D．探究

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東榮成第三十五中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（教師版） 題型：綜合題

（4分） 馬是”奮斗不止、自強(qiáng)不息的象征，馬是吃苦耐勞、勇往直前的代表”．如圖為馬的外形圖，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空：

（1）馬是哺乳動(dòng)物，其生殖特點(diǎn)是 ．提高了幼仔的 ．

（2）馬是草食性動(dòng)物，與狼等肉食性動(dòng)物相比，在牙齒分化上不同的是沒(méi)有 ．

（3）馬具有高度發(fā)達(dá)的 和感覺(jué)器官，能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化，對(duì)環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東德州慶云第二中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

切西瓜時(shí)會(huì)流出許多汁水，這些汁水是西瓜細(xì)胞的 （ ）

A．細(xì)胞質(zhì) B．液泡 C．細(xì)胞液 D．細(xì)胞核

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