16．在人耳中，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生的聲波具有收集作用的是（　�。�
A．①B．⑤C．⑨

分析 從圖可以看出：①是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞；②是腦干；③是小腦；④是聽(tīng)神經(jīng)；⑤是耳蝸；⑥是咽鼓管；⑦是聽(tīng)小骨；⑧是鼓膜；⑨外耳道．

解答 解：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)⑨外耳道傳到⑧鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)⑦聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激⑤耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)④與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到①大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，就形成了聽(tīng)覺(jué)．因此接受聲波信息的感受器位于圖中的⑤耳蝸內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是①聽(tīng)覺(jué)中樞．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握耳的結(jié)構(gòu)、聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．父母的性狀遺傳給后代，是通過(guò)下列哪一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A．組織B．器官C．體細(xì)胞D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖兩幅分別為“人的消化系統(tǒng)模式圖”和“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）魚(yú)、肉、蛋等食物被消化分解和吸收的主要場(chǎng)所是[6]小腸；．在消化管中，能暫時(shí)儲(chǔ)存食物的是[4]胃．
（2）人體最大的消化腺是圖中的[9]肝臟，它的主要功能是分泌膽汁．
（3）平衡膳食寶塔中的①谷類(lèi)食物主要營(yíng)養(yǎng)成分是淀粉，它是人體生命活動(dòng)最主要的供能物質(zhì)．
（4）小明的午餐是米飯、雞湯、清蒸魚(yú)、紅燒豆腐，你認(rèn)為其午餐中還應(yīng)增加平衡膳食寶塔中的②（填圖中序號(hào)，注意兩圖序號(hào)的差別）類(lèi)食物，才能使?fàn)I養(yǎng)更全面．
（5）你認(rèn)為以下對(duì)待食品安全的態(tài)度
正確的是AC
錯(cuò)誤的是BD．
A．為了便于保存食品，可科學(xué)合理使用食品防腐劑
B．為了食品色、香、味俱佳，什么添加劑都可使用
C．不吃街頭販賣(mài)的、沒(méi)有衛(wèi)生許可證的食品
D．把霉變大米多淘洗幾遍做成米飯，繼續(xù)食用，不能浪費(fèi)糧食．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．鳥(niǎo)的體表覆羽毛，前肢變?yōu)橐恚?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象，描述生物生長(zhǎng)的是（　�。�
A．人吃飯B．貓生小貓，小貓長(zhǎng)成大貓
C．獅子追捕斑馬D．植物落葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)你為下列結(jié)構(gòu)找一找與它相對(duì)應(yīng)的功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．經(jīng)過(guò)你細(xì)心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中，兩者不相同的是下列哪一項(xiàng)（　　）
A．從外界吸收營(yíng)養(yǎng)B．遺傳物質(zhì)的復(fù)制
C．細(xì)胞質(zhì)的分裂過(guò)程D．細(xì)胞膜的分裂過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．渦蟲(chóng)消化食物在（　�。�
A．口中B．咽中C．消化腔中D．腸中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示食物中某種有機(jī)物在消化道內(nèi)的消化情況．據(jù)此推斷該有機(jī)物是
（　�。�
A．維生素B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．淀粉

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同步練習(xí)冊(cè)答案