2.《說苑•正諫》中有這樣一段記載:“園中有樹,其上有蟬,蟬高居悲鳴,飲露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附欲取蟬,而不知黃雀在其傍也;…“雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言,但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容.
(1)寓言中所述生物之間的關(guān)系可用食物鏈表示為樹→蟬→螳螂→黃雀.
(2)寓言中描述的樹是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.樹的生長需要營養(yǎng)物質(zhì),包括葉片制造有機(jī)物的以及根從土壤中吸收的水和無機(jī)鹽.
(3)寓言中描述的蟬和螳螂均屬于昆蟲,它們的身體生長均受到限制,因此,需要定期蛻皮;它們的發(fā)育過程均要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,被稱為不完全變態(tài)發(fā)育.

分析 本題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)中各知識點(diǎn),首先從食物鏈的概念和食物鏈書寫的原則入手:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.植物體的結(jié)構(gòu)層次、生態(tài)系統(tǒng)的組成等知識,據(jù)此逐一分析解答.

解答 解:(1)生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.樹是生產(chǎn)者,蟬、螳螂、黃雀都沒有消費(fèi)者;螳螂吃蟬,黃雀吃螳螂,它們之間的關(guān)系是樹→蟬→螳螂→黃雀.
(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用,為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物.消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物.分解者包括細(xì)菌和真菌.因此,其中樹是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,利用葉綠體固定的太陽能.植物生長需要水、無機(jī)鹽、葉片光合作用制造的有機(jī)物等,根是植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官,水和無機(jī)鹽是通過根從土壤中吸收的.
綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用,因此,有機(jī)物是植物通過光合作用制造的.
(3)不完全變態(tài)發(fā)育過程指的是經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期,且幼蟲和成蟲的差別不大,例如蝗蟲、蟋蟀、蚱蜢等屬于不完全變態(tài)發(fā)育;完全變態(tài)發(fā)育指的是經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,且幼蟲和成蟲的差別比較明顯,例如果蠅、蜜蜂、菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故答案為:
(1)樹→蟬→螳螂→黃雀
(2)生產(chǎn)者;有機(jī)物
(3)不完全變態(tài)

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)生態(tài)系統(tǒng)知識進(jìn)行解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.在觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞時,制作臨時裝片往往要滴加紅墨水或亞甲基藍(lán)溶液,其作用是( 。
A.加上顏色,細(xì)胞更好看
B.讓細(xì)胞變大,看得更清晰
C.讓細(xì)胞核和其它部分染上顏色,以便觀察
D.加上顏色,避免產(chǎn)生氣泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.關(guān)于藻類、苔蘚和蕨類植物的說法錯誤的是( 。
A.藻類植物沒有根、莖、葉的分化
B.苔蘚植物可以當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物
C.苔蘚植物一般都很矮小,通常具有類似莖和葉的分化,有假根
D.蕨類植物有根、莖、葉的分化,沒有輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.請根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)示意圖回答:

(1)寫出圖中的AD名稱.
A感受器,D效應(yīng)器,
(2)用針刺手時先縮手還是先感到疼?先縮手后感覺到疼痛,縮手反射屬于非條件反射,并寫出神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑A→B→E→C→D(用字母和箭頭表示)多空.
(3)當(dāng)C處受損時有無縮手反應(yīng)不能縮手,有無疼痛能感覺到疼痛.
(4)若此圖表示某人看到紅燈停車的反射活動,則 A表示眼睛的視網(wǎng)膜,看到紅燈停車這一反射活動的神經(jīng)中樞位于大腦皮層上的視覺中樞.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖,是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題:

(1)圖甲B處表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換,乙圖E處表示的是組織里的氣體交換.
(2)從A到C血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量減少,氧含量增加.
(3)從F到D血液成分發(fā)生的變化是二氧化碳含量增加,氧含量減少.
(4)兩圖中,含氧量最高處是肺泡內(nèi),含二氧化碳量最高處是組織細(xì)胞處.
(5)在B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁都有一層上皮細(xì)胞,有利于氣體交換.
(6)A處的血液是從與心臟相連的肺動脈里流過來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.經(jīng)常吃動物肝臟和魚肝油兩類食物可以同時預(yù)防哪兩類疾病?( 。
A.夜盲癥、腳氣病B.腳氣病、壞血病
C.佝僂病、骨質(zhì)疏松病D.夜盲癥、佝僂病

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是腎小體結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答問題.
(1)圖中②是入球小動脈,管內(nèi)流動的是動脈血.
(2)⑥內(nèi)的液體是原尿,流過⑦之后的液體與⑥內(nèi)液 體相比不含有葡萄糖.
(3)在尿的形成過程中,對血液起濾過作用的結(jié)構(gòu) 是腎小球和腎小囊內(nèi)壁,對原尿進(jìn)行重吸收的結(jié)構(gòu)是腎小管.
(4)血漿、原尿和尿液都含有的成分是尿素、水和無機(jī)鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是對某家庭頭發(fā)(卷發(fā)、直發(fā))遺傳特點(diǎn)調(diào)查后,繪制的遺傳圖譜,請分析回答問題.
(1)在遺傳學(xué)上,人類頭發(fā)的卷發(fā)和直發(fā)是一對相對性狀.小甜是直發(fā),而媽媽是卷發(fā),這種親子間的差異,在遺傳學(xué)上叫做變異.控制卷發(fā)和直發(fā)的基因在親子代間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞.
(2)查找資料得知,卷發(fā)對直發(fā)是顯性.如果控制卷發(fā)的基因是D,控制直發(fā)的基因是d,則可推測出小甜的基因組成是dd,爺爺、奶奶的基因組成分別是Dd和Dd.
(3)小甜的爸爸是獨(dú)生子,根據(jù)“單獨(dú)二孩”政策,如果再生一個小孩,為卷發(fā)的可能性是50%.
(4)如果小甜長大后將直發(fā)燙成卷發(fā),這種改變后的性狀不能(能/不能)遺傳給后代.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.眼球中能感受刺激的結(jié)構(gòu)是( 。
A.鞏膜B.脈絡(luò)膜C.視網(wǎng)膜D.虹膜

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同步練習(xí)冊答案