10．眼球中能感受刺激的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．鞏膜B．脈絡(luò)膜C．視網(wǎng)膜D．虹膜

分析 眼的主要部分是眼球，由眼球壁和眼球的內(nèi)容物構(gòu)成．眼球的結(jié)構(gòu)如圖：
據(jù)此解答．

解答 解：視覺(jué)形成的過(guò)程是：外界物體反射的光線，經(jīng)角膜、瞳孔（房水）、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)晶狀體的折射，最終在視網(wǎng)膜上形成倒置的物象，視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，將物象信息轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過(guò)視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．含對(duì)光線敏感的細(xì)胞，能感受光的刺激的結(jié)構(gòu)是眼球中的視網(wǎng)膜．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 視覺(jué)感受器在視網(wǎng)膜上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．《說(shuō)苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…“雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．
（1）寓言中所述生物之間的關(guān)系可用食物鏈表示為樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀．
（2）寓言中描述的樹(shù)是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．樹(shù)的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，包括葉片制造有機(jī)物的以及根從土壤中吸收的水和無(wú)機(jī)鹽．
（3）寓言中描述的蟬和螳螂均屬于昆蟲，它們的身體生長(zhǎng)均受到限制，因此，需要定期蛻皮；它們的發(fā)育過(guò)程均要經(jīng)過(guò)卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，被稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫（　�。�
A．淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B．淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌
C．胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D．人體內(nèi)血清中的H1N1抗體防御HIN1流感病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情開(kāi)始在全球多個(gè)國(guó)家蔓延．截止當(dāng)年北京時(shí)間6月16日23時(shí)，世界衛(wèi)生組織確認(rèn)全球79個(gè)國(guó)家和地區(qū)共有29080例甲型H1N1流感確診病例．為防止甲型H1N1流感再次暴發(fā)，我國(guó)政府決定在學(xué)生和老師中進(jìn)行了大面積甲流疫苗注射．下列針對(duì)此事件的各種分析中正確的是（　　）
A．甲型H1N1流感是消化道傳染病，病原體是甲型H1N1病毒
B．注射甲型H1N1流感疫苗是對(duì)易感人群的保護(hù)
C．甲型H1N1流感疫苗是抗原，產(chǎn)生的免疫屬于非特異性免疫
D．該流感期間上下飛機(jī)的旅客都要接受身體檢查，這項(xiàng)舉措是流感預(yù)防措施中的控制傳染源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．用米飯和炸肉給狗喂食，一段時(shí)間后，從胃的下端引流出部分食糜，其中所含的物質(zhì)有（　�。�
①麥芽糖②脂肪③甘油④氨基酸．
A．①②B．①③C．②③D．①④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)分析回答：
（1）肺內(nèi)氣體排出體外依次經(jīng)過(guò)了：肺→支氣管→氣管→喉→咽→鼻腔．
（2）咳嗽是人體的一種保護(hù)性呼吸反射活動(dòng)，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（3）呼吸道粘膜作為人體的第一道防線，屬于非特異性免疫．
（4）人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)之所以能夠協(xié)調(diào)、統(tǒng)一，主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用共同完成．
（5）普通人應(yīng)保證充足的睡眠和休息，加強(qiáng)體育鍛煉，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于保護(hù)易感人群，建議食用禽肉蛋時(shí)要充分煮熟，這從預(yù)防傳染病的措施分析，屬于切斷傳播途徑．
（6）接種卡介苗后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生一種抵抗結(jié)核桿菌蛋白質(zhì)，稱為抗體這屬于特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．由于轉(zhuǎn)基因食品集合了優(yōu)質(zhì)的基因，因此可以放心食用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．骨具有杠桿作用，關(guān)節(jié)有支點(diǎn)作用，肌肉有動(dòng)力作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下面表格中的數(shù)據(jù)來(lái)自某正常人原尿和尿液的樣品，右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和示意圖回答問(wèn)題．（[]填圖中標(biāo)號(hào)，“橫線上”填相應(yīng)的文字．）
物質(zhì)樣品A
（g/L）		樣品B
（g/L）
葡萄糖01.0
無(wú)機(jī)鹽16.07.5
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞無(wú)無(wú)
（1）根據(jù)表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，樣品B是原尿，存在于如圖中的[4]腎小囊結(jié)構(gòu)中．
（2）尿液是原尿經(jīng)右圖中[6]腎小管的重吸收作用后形成的．
（3）若腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)；若尿液中會(huì)出現(xiàn)葡萄糖，則代表胰島細(xì)胞分泌的胰島素不足．

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