6.如圖顯示兩類生物細(xì)胞分裂過程,據(jù)圖回答問題:

(1)圖1顯示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程;圖2顯示植物細(xì)胞的分裂過程.
(3)由圖可知,細(xì)胞分裂先是細(xì)胞核分裂成兩份,再是細(xì)胞質(zhì)分裂成兩份.

分析 (1)植物細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核,最后在原來的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,這樣,一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了.
(2)動(dòng)物細(xì)胞分裂的過程是:細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先經(jīng)過復(fù)制,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中,細(xì)胞膜在中央的部分從四周逐漸的向內(nèi)凹陷,將一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞.
(3)細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同,細(xì)胞分裂中染色體的變化,如圖:
(4)圖1動(dòng)物細(xì)胞分裂過程,1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞核;圖2是植物細(xì)胞分裂過程,1是細(xì)胞壁和細(xì)胞膜、2是細(xì)胞核

解答 解:(1)圖1中細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,而且分裂過程中細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷,形成兩個(gè)細(xì)胞.因此圖1表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程;圖2中細(xì)胞有細(xì)胞壁,分裂過程中是在兩份細(xì)胞質(zhì)中間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜,形成兩個(gè)細(xì)胞,因此圖2表示植物細(xì)胞分裂過程.
(2)細(xì)胞核分裂時(shí),細(xì)胞核中的染色體先復(fù)制加倍,然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞核中,使分裂形成的新細(xì)胞和原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同.因此細(xì)胞分裂時(shí),兩圖中A時(shí)期細(xì)胞核2內(nèi)所發(fā)生的變化是染色體復(fù)制再均分成兩份.
故答案為:
(1)動(dòng)物;植物
(2)細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分裂的過程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.王大爺所在的村正在進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),農(nóng)民通過植樹、生產(chǎn)蔬菜等副業(yè)來增加收入.預(yù)計(jì)王大爺家糧食大豐收,你認(rèn)為貯藏糧食的最佳環(huán)境條件應(yīng)該是(  )
A.高溫、潮濕B.低溫、潮濕C.高溫、干燥D.低溫 干燥

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17.圖中甲在碳循環(huán)中的作用是( 。
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(3)生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是綠色,這對(duì)蝗蟲的生活意義是有利于生存.
(4)蝗蟲共有三對(duì)足,其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的后足.
(5)蝗蟲的翅共兩對(duì),是它的飛行器官.
(6)蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大,但在分類上它們同屬于無脊椎動(dòng)物中的無脊椎動(dòng)物.

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1.動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由外向里依次是( 。
1.細(xì)胞膜  2.細(xì)胞壁    3.細(xì)胞質(zhì)   4.細(xì)胞核.
A.234B.134C.312D.432

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11.染色體由哪些組成( 。
A.DNA和蛋白質(zhì)B.蛋白質(zhì)和基因C.基因和DNAD.蛋白質(zhì)和脂肪

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18.“克隆牛”白花一號(hào)的身體顏色會(huì)與下列的哪只牛一樣( 。
A.提供細(xì)胞核的牛B.提供細(xì)胞質(zhì)的牛C.代孕母牛D.都像一些

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6.某校實(shí)驗(yàn)小組探究甲~丁四種動(dòng)物的繞道取食,得到如表結(jié)果:
動(dòng)物
完成取食前的”嘗試與錯(cuò)誤”次數(shù)75158326
分析數(shù)據(jù)可知四種動(dòng)物從低等到高等的排列順序是(  )
A.丙丁乙甲B.丁丙乙甲C.甲乙丙丁D.乙甲丙丁

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7.根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)如果該圖表示植物進(jìn)行光合作用的示意圖,則圖中①是二氧化碳,圖中箭頭③表示由根吸收的水通過木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片,作為光合作用的原料;箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官,綠色植物的光合作用,維持了生物圈中的碳氧平衡.
(2)如果該圖表示植物進(jìn)行呼吸作用的示意圖,則圖中①是氧氣.
(3)如果該圖進(jìn)行了旺盛的蒸騰作用,則②表示水蒸氣.

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