19.下列消化方式屬于化學(xué)消化的是( 。
A.牙齒的咀嚼B.舌的攪拌C.膽汁的乳化D.胃液的消化

分析 有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)性消化.沒(méi)有新物質(zhì)生成,只發(fā)生物質(zhì)狀態(tài)或形狀上的變化為物理性消化,如牙齒的咀嚼,舌的攪拌等.

解答 解:AB、牙齒的咀嚼,舌的攪拌使食物磨碎使食物與消化液混合,沒(méi)有新物質(zhì)生成,故屬于物理性消化,故AB不符合題意.
C、膽汁將大的脂肪滴乳化成小的脂肪微粒,只是形狀上發(fā)生了變化,沒(méi)有生成新物質(zhì),故屬于物理性消化,故C不符合題意
D、胃液中含有初步消化蛋白質(zhì)的蛋白酶,把蛋白質(zhì)分解為多肽,有新物質(zhì)生成,故屬于化學(xué)性消化,故符合題意.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 判斷化學(xué)性消化和物理性消化的關(guān)鍵是否有新物質(zhì)生成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.做“酸雨對(duì)生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),提出的問(wèn)題是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?作出的假設(shè)是:酸雨使種子不能萌發(fā).小華同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”,他把pH控制在4.0以下.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙,加入少量的水使紙濕潤(rùn),在紙上放20粒大豆種子,在種子上面覆蓋潮濕的紗布,把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng).
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”.    
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況.
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn).
結(jié)合上述內(nèi)容,請(qǐng)幫助小華同學(xué)完成下列問(wèn)題:
(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果這些種子都沒(méi)發(fā)芽(不考慮種子的自身?xiàng)l件,如休眠等),就能說(shuō)明種子的萌發(fā)會(huì)受到酸雨的影響.
(2)設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其他條件與上述實(shí)驗(yàn)步驟基本相同,所不同之處是在第2步中每天在紗布上適量淋一次清水,而不是酸雨.
(3)酸雨是指具有較強(qiáng)的酸性,PH小于(填“大于”或“小于”)5.6的雨水;酸雨主要是燃燒煤、石油等燃料時(shí)排放出來(lái)的二氧化硫、氮氧化物等與空氣中的水蒸氣相結(jié)合而形成的.

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10.下面是家庭釀酒的具體操作過(guò)程:先將米煮熟,待冷卻至30℃,加少許水和一定量的菌種,與米飯混勻后裝入瓷壇內(nèi).在中間挖一個(gè)洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)牡胤奖兀?8℃)12h即成.請(qǐng)從以下幾個(gè)方面對(duì)此過(guò)程作簡(jiǎn)單分析:
(1)先將米煮熟的目的是殺死其他的雜菌.
(2)為什么要冷卻到30℃才可以加入菌種?保持酵母菌的活性,溫度太高會(huì)殺死菌種
(3)在中間挖一個(gè)洞的目的是存儲(chǔ)一部分空氣,讓酵母菌先進(jìn)行有氧呼吸,快速增加酵母菌的數(shù)量.
(4)如果發(fā)酵壇不密封,可能造成什么結(jié)果?酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生水,當(dāng)水積累越來(lái)越多后,水的深度沒(méi)過(guò)酵母菌,導(dǎo)致酵母菌處于無(wú)氧狀態(tài);.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的,能在親子間遺傳的疾。

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14.如圖所示,一盆生長(zhǎng)旺盛的植物密封在一個(gè)透光的鐘罩內(nèi),鐘罩內(nèi)的燒杯內(nèi)裝有碳酸氫鈉溶液,它能為光合作用提供充足的二氧化碳,還可以保持鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度不變,將該裝置放在溫度為25℃的地方,那么紅墨水滴的移動(dòng)方向是( 。
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4.青少年出現(xiàn)“假性近視”的原因是(  )
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11.5月9日上午,日照市2014年度造血干細(xì)胞采樣入庫(kù)工作正式啟動(dòng),500名志愿者將在兩天時(shí)間內(nèi)陸續(xù)完成樣本采集.造血干細(xì)胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望,如圖所示,人的造血干細(xì)胞產(chǎn)生血細(xì)胞的過(guò)程在生物學(xué)上稱(chēng)為( 。
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8.血液流經(jīng)腎臟后,血液中的二氧化碳減少,尿素增多.×.(判斷對(duì)錯(cuò))

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