【題目】(三)細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。請(qǐng)回答下列小題。
【1】下列屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 ( )
A.細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、染色體B.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
C.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體D.細(xì)胞核、染色體、細(xì)胞壁
【2】“洋蔥的細(xì)胞是扁平的,動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形的,神經(jīng)細(xì)胞有許多突起。”對(duì)這一現(xiàn)象的概括,最合理是 ( )
A.不同的細(xì)胞大小不同B.不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)各不相同
C.不同的細(xì)胞形狀多種多樣D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
【3】植物體能由小長(zhǎng)大,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋最合理的是 (。
A.細(xì)胞內(nèi)的液泡持續(xù)長(zhǎng)大的結(jié)果B.細(xì)胞從外界持續(xù)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)果
C.細(xì)胞體積不斷增大的結(jié)果D.細(xì)胞數(shù)目增加及細(xì)胞體積增大的結(jié)果
【4】細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位,下列敘述不正確的是 ( )
A.各種植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B.各種動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C.被子植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體
D.人體的結(jié)構(gòu)層次與被子植物的結(jié)構(gòu)層次相同
【5】細(xì)胞是生物體功能的基本單位,活細(xì)胞每時(shí)每刻都進(jìn)行著各種各樣的生命活動(dòng)。下列敘述不正確的是 ( )
A.細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出
B.每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都有線粒體、葉綠體,它們是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
C.細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心
D.活細(xì)胞必須保持結(jié)構(gòu)的完整,才能完成生命活動(dòng)
【答案】
【1】B
【2】C
【3】D
【4】D
【5】B
【解析】
1、植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn):
細(xì)胞類型 | 相 同 點(diǎn) | 不 同 點(diǎn) |
植物細(xì)胞 | 都有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、 細(xì)胞核 | 有:細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡 |
動(dòng)物細(xì)胞 | 無(wú):細(xì)胞壁、葉綠體、 液泡 |
2、細(xì)胞的形狀是多種多樣的,據(jù)此答題。
3、細(xì)胞分裂,使細(xì)胞數(shù)量增加;細(xì)胞的生長(zhǎng),使體積增大,所以生物體才不斷長(zhǎng)大。
4、(1)常見(jiàn)的綠色開(kāi)花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成。
(2)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
5、(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,通過(guò)比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體。
(2)細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
細(xì)胞壁:保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),維持細(xì)胞的正常形態(tài)。
細(xì)胞膜:控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出,保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。
細(xì)胞質(zhì):進(jìn)行生命活動(dòng)的重要場(chǎng)所;
細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息。
葉綠體:與光合作用有關(guān),利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物。
線粒體:與呼吸作用有關(guān),為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
液泡:成熟的植物細(xì)胞有中央大液泡,其中含有細(xì)胞液,與植物的吸水和失水有關(guān)。
【1】A、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,細(xì)胞質(zhì)、染色體二者都有,不符合題意。
B、植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,符合題意。
C、植物細(xì)胞有葉綠體而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核二者都有,不符合題意。
D、植物細(xì)胞有葉綠體、細(xì)胞壁而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有,染色體二者都有,不符合題意。
故選:B。
【2】A、扁平、細(xì)長(zhǎng)紡錘形等都是指的形狀,與大小無(wú)關(guān),故A錯(cuò)。
B、這段敘述描述的是形態(tài),沒(méi)有說(shuō)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容,故B錯(cuò)。
C、洋蔥表皮細(xì)胞是扁平的:洋蔥表皮屬于保護(hù)組織,形態(tài)相似的扁平細(xì)胞排列在一起構(gòu)成了洋蔥的表皮,對(duì)洋蔥的內(nèi)部起到保護(hù)作用。可見(jiàn)洋蔥表皮細(xì)胞的扁平形狀是與其保護(hù)功能相適應(yīng)的。動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形的:動(dòng)物的肌肉屬于肌肉組織,肌肉組織能夠收縮和舒張,動(dòng)物的肌肉細(xì)胞是細(xì)長(zhǎng)紡錘形的形狀利于其收縮和舒張牽引骨完成某一個(gè)動(dòng)作。神經(jīng)細(xì)胞有許多突起:神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成神經(jīng)組織,能產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮。神經(jīng)末梢遍布人的全身,使得人體能對(duì)外界的刺激做出靈敏的反應(yīng),而神經(jīng)末梢就是神經(jīng)細(xì)胞的長(zhǎng)突起的末端。由以上可知不同的細(xì)胞形狀多種多樣,并且不同的形狀是與不同的功能相適應(yīng)的,故C正確。
D、除病毒以外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,病毒是由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的,它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),故D錯(cuò)。
故選:C。
【3】細(xì)胞的分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多。細(xì)胞的生長(zhǎng)是細(xì)胞由小變大,因此細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大。所以生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果。細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞的分化形成不同的組織,進(jìn)而再組成各種器官,有六大器官構(gòu)成植物體。因此植物能夠長(zhǎng)大的原因細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂共同作用的結(jié)果。
故選:D。
【4】AB、除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,AB正確。
CD植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大為:細(xì)胞→組織→器官→植物體,動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,C正確,D錯(cuò)誤。
故選:D。
【5】A、細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,A正確。
B、只有植物的綠色部分才有葉綠體,B錯(cuò)誤。
C、細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì),傳遞遺傳信息,C正確。
D、細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)都有其重要的生理功能,細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。但是細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性,才能正確的完成各項(xiàng)生命活動(dòng),D正確。
故選:B。
解答此題的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞和結(jié)構(gòu)層次的異同點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息,回答下列問(wèn)題:
培養(yǎng)皿編號(hào) | 種子數(shù)量(粒) | 種子所處的外界條件(其他條件均相同) |
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃ |
B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ |
C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃ |
D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒(méi)種子20℃ |
(1)如果選用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是:______這種只有待探究的一組條件不同,其余條件均相同的實(shí)驗(yàn)屬于______實(shí)驗(yàn)。
(2)若需探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選用_____和_____兩組培養(yǎng)皿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(3)用培養(yǎng)皿A和D進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā),D組種子不能萌發(fā),這說(shuō)明種子的萌發(fā)需要______。
(4)若要探究光照對(duì)該種子的萌發(fā)有無(wú)影響,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和結(jié)果分析。
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將兩組培養(yǎng)皿分別置于_____和_____環(huán)境中,培養(yǎng)一段時(shí)間。
如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同,則得出的結(jié)論是:_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“試管嬰兒”技術(shù)為很多不能正常生育孩子的夫婦實(shí)現(xiàn)了擁有自己親生孩子的夢(mèng)想。下列哪一過(guò)程不是在試管中完成的( )
A.精卵結(jié)合B.受精作用C.形成早期胚胎D.胎兒發(fā)育成熟
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成人體的四大基本組織是 ( )
①保護(hù)組織 ②上皮組織 ③機(jī)械組織 ④肌肉組織 ⑤神經(jīng)組織 ⑥營(yíng)養(yǎng)組織 ⑦結(jié)締組織 ⑧輸導(dǎo)組織
A.②⑤⑥⑦B.②④⑤⑦C.①③⑥⑧D.②⑥⑦⑧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)同生物與環(huán)境相互影響的生物學(xué)觀點(diǎn)。以下說(shuō)法正確的是
A. 生活在寒冷地區(qū)的海豹皮下脂肪較厚體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境
B. “南橘北枳”反映了生物因素對(duì)生物的影響
C. 菊花的紫色、白色、黃色等不同品種決定于物種多樣性
D. 生物圈中的各種生物都能進(jìn)行新陳代謝和反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】高等動(dòng)物體和人體的結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、個(gè)體B.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)
C.細(xì)胞、分裂、分化、整體D.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物中,真正適應(yīng)了陸地生活的動(dòng)物是( 。
A. 兩棲動(dòng)物B. 腔腸動(dòng)物
C. 爬行動(dòng)物D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物圈的描述錯(cuò)誤的是( )
A.水圈中的生物大多數(shù)生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中
B.生物圈范圍包括大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的表面
C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
D.巖石圈是一切陸生生物的立足點(diǎn)
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