根據(jù)下述材料回答問(wèn)題．
日本科學(xué)家把固氮菌基因轉(zhuǎn)移到水稻根系微生物中，通過(guò)指導(dǎo)合成固氮所需的固氮酶，進(jìn)而起到固氮作用，從而減少氮肥的施用量．更為理想的是直接將固氮基因重組到水稻、小麥等作物的細(xì)胞中，建立“植物的小化肥廠(chǎng)”，讓植物直接固氮，這樣就可以免施化肥．
（1）文中所說(shuō)的固氮技術(shù)是生物技術(shù)中的
 
．
（2）這種生物固氮與工業(yè)合成氨相比，最大的優(yōu)點(diǎn)是：①?gòu)慕?jīng)濟(jì)角度看，
 
；②從環(huán)境角度看，
 
．
（3）“水能載舟，亦能覆舟”，有人認(rèn)為生物技術(shù)也是一把雙刃劍，在為人類(lèi)帶來(lái)巨大利益的同時(shí)，也可能帶來(lái)災(zāi)難性的后果．你同意這一觀(guān)點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將生物技術(shù)應(yīng)用于武器制造的戰(zhàn)爭(zhēng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、衛(wèi)護(hù)祖國(guó)的邊境不受侵犯B、引發(fā)許多新技術(shù)的挑戰(zhàn)C、對(duì)部隊(duì)的裝備有了新的武器D、用到戰(zhàn)場(chǎng)上勝利的希望更大一些

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

生物技術(shù)只包括現(xiàn)代生物技術(shù)
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

試管嬰兒之父是：
 
，什么試管嬰兒？了解我國(guó)的第一個(gè)試管嬰兒的誕生時(shí)間地點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

連線(xiàn)題．左欄列舉的是生物科學(xué)技術(shù)名稱(chēng)，右欄是生物科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用實(shí)例．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

隨著科技的進(jìn)步，人們利用各種科學(xué)技術(shù)為孕婦作胎兒的性別診斷，以決定取舍．這做將帶來(lái)什么后果？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

資料二：生殖過(guò)程與“試管嬰兒”
1978年7月25日，世界上第一個(gè)試管嬰兒路易斯．布朗誕生，標(biāo)志著人類(lèi)在胚胎學(xué)上的重大進(jìn)步．試管嬰兒是用人工方法促使卵細(xì)胞與精子在體外實(shí)現(xiàn)受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育形成初級(jí)胚胎（在試管中進(jìn)行），然后再移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育，直至發(fā)育成熟并分娩的嬰兒．30多年過(guò)去了，當(dāng)年的試管嬰兒已經(jīng)生下了自己的孩子．路易斯當(dāng)過(guò)托兒所老師，也做過(guò)郵遞員，如今是一家船運(yùn)公司的行政經(jīng)理．2004年9月，路易斯和銀行保安員韋斯利．姆林德結(jié)婚．2006年4月，路易斯通過(guò)自然方式懷孕，2007年1月10日，她順利分娩，生下一名男嬰．
（1）“試管嬰兒”的受精場(chǎng)所在哪里？
（2）“試管嬰兒”形成初期胚胎后，需要的發(fā)育場(chǎng)所是
 
．
A、試管   B、子宮   C、輸卵管   D、卵巢
（3）如果一個(gè)已婚女性，子宮被切除，能否通過(guò)“試管嬰兒”技術(shù)生下后代呢？為什么？
（4）第一個(gè)試管嬰兒路易斯于2007年1月10日生下一名男嬰，這名男嬰是試管嬰兒?jiǎn)幔?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

空氣中的PM2.5因?yàn)榱叫�，面積大，活性強(qiáng)，易附帶有毒、有害物質(zhì)，且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響很大．目前很多省、市均在積極采取措施降低PM2.5指數(shù)．下列屬于降低空氣污染的措施是（　�。�
A、大力新建化工廠(chǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展B、鼓勵(lì)購(gòu)買(mǎi)私家車(chē)，提高居民生活水平C、投資修建水電站，減少火力發(fā)電站D、直接焚燒生活垃圾，避免“垃圾圍城”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

流行性腮腺炎的傳播途徑是（　�。�
A、水傳播B、飲食傳播C、接觸傳播D、飛沫傳播

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同步練習(xí)冊(cè)答案