A. | 草→兔→狼→細菌 | B. | 蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐 | ||
C. | 狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 | D. | 草→昆蟲→青蛙→蛇 |
分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:A、細菌屬于分解者,而食物鏈不包括分解者;
B、蚱蜢是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;
C、整個食物鏈都反了,而且狐與鷹不是捕食關(guān)系;
D、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系.
所以,食物鏈表示正確的是“草→昆蟲→青蛙→蛇”.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物是孢子繁殖,蕨類植物不是用孢子繁殖 | |
B. | 葫蘆蘚具有假根,腎蕨具有真正的根 | |
C. | 苔蘚植物、蕨類植物生活在干旱的環(huán)境里 | |
D. | 苔蘚植物的葉中有葉脈,蕨類植物的葉中無葉脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
顯微鏡 | 目鏡 | 物鏡 |
甲 | 15× | 40× |
乙 | 10× | 10× |
丙 | 10× | 40× |
丁 | 15× | 10× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物能進行光合作用 | B. | 綠色植物是消費者 | ||
C. | 綠色植物能進行吸收作用 | D. | 綠色植物在生物圈中的作用 |
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