分析 探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)作出假設(shè):根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)提出問題作出肯定或否定的回答.因此①小明認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥,應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的作出假設(shè).
(2)探究的一般過程,并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時(shí),由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思.因此當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí),說明假設(shè)是錯(cuò)誤的.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.因此步驟乙采用的是科學(xué)探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和收集和分析資料法等.
(5)正常細(xì)胞變?yōu)榘┘?xì)胞的過程稱為癌變.在環(huán)境或生活習(xí)慣中有很多因素使細(xì)胞中的致癌因子活躍起來導(dǎo)致細(xì)胞病變,如油炸(腌制)食品、射線化學(xué)藥劑等.
故答案為:(1)作出假設(shè)
(2)錯(cuò)誤
(3)2
(4)①、②、③
(5)油炸(腌制)食品、射線化學(xué)藥劑等.
點(diǎn)評(píng) 探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)系統(tǒng)是由腦和脊髓構(gòu)成 | B. | 大腦就是腦 | ||
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞部分和周圍部分 | D. | 腦構(gòu)成了神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②⑤⑥ | B. | ①②⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草→兔→狼→細(xì)菌 | B. | 蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐 | ||
C. | 狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 | D. | 草→昆蟲→青蛙→蛇 |
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