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  • 【題目】今年春季西南五省發(fā)生世紀(jì)大旱,為掌握旱災(zāi)對糧食生產(chǎn)造成的損失,應(yīng)采用的方法是

    A模擬實(shí)驗(yàn) B調(diào)查法 C實(shí)驗(yàn)法 D觀察

    【答案】B

    【解析】

    試題分析:觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料,通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析,發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。在難以直接拿研究對象做實(shí)驗(yàn)時,有時用模型來做實(shí)驗(yàn),或者模仿實(shí)驗(yàn)的某些條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn),叫模擬實(shí)驗(yàn)。調(diào)查一般是在自然的過程中進(jìn)行的,通過訪問、座談、問卷、測驗(yàn)和查閱書面材料等方式去搜集反映研究對象的材料。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象,制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實(shí)記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。為掌握旱災(zāi)對糧食生產(chǎn)造成的損失,應(yīng)采用的方法是調(diào)查法。

    練習(xí)冊系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】中醫(yī)說的望、聞、問、切中的,指的是號脈,這里的是指(

    A.毛細(xì)血管 B.經(jīng)絡(luò) C.動脈 D.靜脈

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】DDT是一種不易分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機(jī)殺蟲劑。某海洋生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙、丁4種生物之間存在食物關(guān)系,經(jīng)檢測這4種生物及海水中DDT含量的情況如下表,那么最可能的食物鏈構(gòu)成是

    名稱

    海水

    DDT含量

    0.0004

    0.005

    7

    0.52

    68

    A. 海水→丁→乙→丙→甲 B. 甲→丙→乙→丁

    C. 海水→甲→丙→乙→丁 D. 甲→乙→丙→丁

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】臨床上根據(jù)病人的病情需要進(jìn)行輸血。下面有關(guān)血型和獻(xiàn)血的敘述不正確的是( )

    A輸血時應(yīng)以輸入同型血為原則

    B在沒有同型血而情況又十分緊急時,任何血型的人都可以輸入少量的AB型血

    C我國實(shí)行無償獻(xiàn)血制度,提倡1855周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血

    D健康成年人每次獻(xiàn)血200300毫升不會影響健康

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】有關(guān)酸雨的敘述,不正確的是(

    A酸雨可使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化,從而不能被植物吸收利用;

    B酸雨可以使河流和湖泊酸化,使魚、蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響;

    C控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料;

    D酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴(yán)重時使成片的植物死亡。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】生物與環(huán)境的關(guān)系非常密切,下列現(xiàn)象中屬于生物影響環(huán)境的是( )

    A. 魚兒離不開水

    B. 蚯蚓使板結(jié)的土壤疏松

    C. 沙漠中的駱駝刺地下的根比地上部分長的很多

    D. 秋天大雁從北方飛向南方

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】某生物小組通過網(wǎng)絡(luò)了解到龍葵素是馬鈴薯土豆中的物質(zhì),也叫馬鈴薯毒素,是一種有毒的糖苷生物堿。能溶于水,有腐蝕性和溶血性。一般每百克馬鈴薯含有的龍葵素只有10mg左右,不會導(dǎo)致中毒。而表皮變綠或發(fā)芽的馬鈴薯,則每百克中龍葵素的含量可高達(dá)500mg,如果大量食用這種馬鈴薯就可能引起急性中毒。他們嘗試通過實(shí)驗(yàn)探究發(fā)芽的土豆對人體是否有影響,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:

    組別

    實(shí)驗(yàn)對象

    實(shí)驗(yàn)方法

    觀察記錄

    2只體長、體重基本一致的小白鼠,平均分為兩組

    飼喂添加了未發(fā)芽土豆汁液的飼料

    小白鼠的生長狀況

    飼喂等量的添加了已發(fā)芽土豆汁液的飼料

    請分析回答:

    1該小組同學(xué)提出的問題是:______________________________?

    2此實(shí)驗(yàn)中的對照組為__________組。

    3有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計存在不合理之處,請你指出:

    4預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

    如果甲組小白鼠和乙組小白鼠的生長狀況相同,則說明發(fā)芽的土豆___________________

    如果甲組小白鼠的生長狀況比乙組小白鼠的生長狀況好,則說明發(fā)芽的土豆_________。

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】可供生物學(xué)探究采用的方法有很多,如 、 、 等,在實(shí)際工作中,往往多種探究方法并用

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    【題目】近來市場上盛行一種綠色食品--桑椹,它是桑樹的果實(shí)。在生物的結(jié)構(gòu)層次上它屬于

    A組織 B器官 C系統(tǒng) D植物體

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