18．如圖所示實驗裝置中最適合用來探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此，探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”實驗中唯一的變量是水分（土壤濕度）．除水分不同外，其它條件如鼠婦的數(shù)量、光照、溫度等都應(yīng)該相同且適宜．A、鼠婦生活在陰暗的環(huán)境中，都在光下會影響鼠婦的活動；B、都在陰暗的環(huán)境中而且唯一變量是水分；C、有兩個變量水分和光；D、變量不唯一．因此最適合用來探究“土壤濕度對鼠婦生活的影響”的是裝置B．
故選：B．

點評 實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究．
（1）根據(jù)學(xué)過的知識，小軍作出了假設(shè)．他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．．
（2）為驗證假設(shè)，小軍設(shè)計了一個實驗裝置，如圖所示．A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設(shè)計的實驗的變量是氣孔是否阻塞．
（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會影響植物的蒸騰作用．
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設(shè)計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下．6小時后，將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中．預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內(nèi)．小軍的預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅．但實際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒．要得到預(yù)期的實驗結(jié)果，小軍應(yīng)該怎么做？將裝置放于黑暗處防止防植物進行光合作用，請說明理由將里面原有的有機物耗盡．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是兔和狼的牙齒結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖一是兔的牙齒，圖二是狼的牙齒．你是根據(jù)有無犬齒來判斷的．
（2）兔除了牙齒與狼不同外，在消化道上還具有盲腸發(fā)達的特點，這些都與它吃植物的生活習(xí)性有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．蝗蟲與蜜蜂的發(fā)育相比，蝗蟲不具有的時期是（　�。�
A．幼蟲B．卵C．成蟲D．蛹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．細(xì)菌、真菌、病毒是微生物的主要類群，請回答下列相關(guān)問題．
（1）細(xì)菌是一類單（填“單”或“多”）細(xì)胞的微生物，而且細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核．
（2）一些細(xì)菌和真菌過著腐生生活，是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．如可食用的蘑菇是腐生的真菌菌，而能制取沼氣的甲烷菌則是腐生的細(xì)菌菌．
（3）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是幾種生物示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）從結(jié)構(gòu)層次上看，圖中生物的身體都只有一個細(xì)胞．
（2）圖中能自己制造有機物的是[C]衣藻，這是因為其細(xì)胞中有葉綠體．
（3）圖中能充分當(dāng)分解者角色的生物是[A]酵母菌．（選填字母序號）．
（4）圖中有可能寄生于人體，對人體產(chǎn)生危害的生物是[D]變形蟲（選填字母序號）
（5）用顯微鏡觀察B生物時，如果該生物運動速度過快，影響觀察，可事先在載玻片的液滴上放幾絲棉花纖維，阻礙其運動．
（6）遇到阻礙物時，B生物采取后退方式，改變運動方向，這說明它能對外界的刺激作出反應(yīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是“綠葉在光下制造淀粉”實驗步驟正確的順序是（　�。�
A．④③②⑤①⑥⑦B．④③⑥①⑤⑦②C．②⑦③⑥⑤④①D．②④③⑤⑥①⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．西瓜富含維生素、糖類等營養(yǎng)物質(zhì)，能解渴消暑，是夏季人們最喜歡吃的水果之一．請你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識回答下列問題：
（1）我們吃的西瓜瓤應(yīng)該屬于營養(yǎng)組織，廢棄的西瓜皮屬于保護組織．
（2）切開西瓜，你會發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：①瓤中有些亮晶晶的“小顆�！�，這實際是一個個的細(xì)胞；②流出的紅色汁液是細(xì)胞液，這些汁液來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的液泡中；③西瓜瓤中有些“筋絡(luò)”，它們可以把不同部位連接起來，以進行物質(zhì)的交流，由此可以推測這些“筋絡(luò)”屬于輸導(dǎo)組織．
（3）種下西瓜種子會長出西瓜，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的細(xì)胞核中．
（4）通過解剖分析，我們可以知道西瓜在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．杜鵑把自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中，其他小鳥為杜鵑喂寶寶并精心照料，其他小鳥的行為屬于（　�。�
A．先天性行為B．學(xué)習(xí)行為C．雷鋒行為D．變態(tài)行為

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同步練習(xí)冊答案